*бақылауды,*диагностикалауды. Білім,білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді:*Диагностикалауды*Бақылауды Білім-білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді:*Оқу-танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесін анықтауды Г.И .Щукина бойынша мектепшілік бағыттары:*психологиялық*ұйымдастырушылық Г.И.Щукина бойынша мектепшілік басқару бағыттары:*Психологиялық Г.И.Щукина бойынша мектепшілік басқару бағыттары:*психологиялық,*әдістемелік. Г.И.Щукина бойынша мектепшілік басқару бағыттары:*ұйымдастырушылық,*әдістемелік,*психологиялық. Гректің «paidagogas» сөзінің мағынасы:*баланы жетектеуші Гректің «paidagogas» сөзінің мағынасы:*Қожаның баласын жетектеуші құл,*баланы жетектеуші. Ғылыми дүниетанымға енеді:*адамгершілік жүйесі*эстетикалық жүйе*ғылыми-философиялық жүйе Ғылыми дүниетанымды қалыптастыру жолдары: *ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру. Ғылыми дүниетанымды қалыптастыру жолдары:*Мұғалімнің өз әлеуметтік және кәсіби позициясын көрсетуі*Ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігі (бөліктері):*шындықты тану әдістері Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігі(бөліктері):*ғылыми-философиялық білімдер,*ғылыми жетістіктер. Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігі:*Ғылыми білімдіер жүйесі*Көзқарастар Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігі:*көзқарастар Ғылыми-педагогикалық зерттек әдістері:*Педагогикадағы математикалық*Педагогокалық сауалнама Ғылыми–педагогикалық зерттеулер:*Эмпирикалық*теориялық Ғылыми-педагогикалық зерттеулер:*эмпирикалық,*теориялық,*әдіснамалық. Даму:*эволюциялық ауысу немесе революциялық секіріс түрінде жүзеге асатын өрлеу процесі*әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:*баланың денсаулығын сақтау Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады
