11. Элективті тест. Мұғалім алдын ала әрбір оқушыға A, В, С, D, Е арқылы белгіленгентүстері сәйкес ақ, сары, көк, қызыл, жасыл стикерді таратады. Әрбір сұрақты қойғаннанкейін 20сек. кідіріп, сыныптан тест жауабына сәйкес әріпті көтерулерін сұрайды. Өзін-өзіжәне бірін-бірі бағалауды жүзеге асыру үшін дұрыс немесе дұрыс емес жауаптардыдиалог құру арқылы талқылайды.__
Ықшам тақталар Өз рұқсат қағаздарының екінші жағын пайдалана отырып, оқушылар: қысқашасұрақтарға жауап жаза алады, олардың «талпынатын» деңгейін көрсете алады,оларды «ақиқат-жалған» жаттығуы үшін пайдалана алады.
Стикер Біраз уақытта болған ілгерілеуді немесе бүкіл сыныптың кері байланысын көрсетугеарналған визуалды құрал.
Бағдаршам Карточкалар тақырыпты түсінгенін көрсету үшін пайдалануға болады (мысалы, қызылтүс =БАРЛЫҒЫ, сары түс =КӨБІ, жасыл түс=КЕЙБІРІ).
Бас бармақты жоғары немесе төмен(қолдаймын, қолдамаймын) «Бағдаршам, «стикерге» ұқсайды, бірақ кейбір оқушылардан өз таңдауларынтүсіндіруді сұрай аласыз.
Сынып ішінде жүру Əртүрлі жағдайларға бейімдеуге болады: 1) сыныптың əр бұрышы «толықтай келісемін»,«келісемін», «келіспеймін, «толықтай келіспеймін» деген көзқарастарды көрсетуімүмкін; 2) сіздің көзқарасыңызға анағұрлым сай келетін суреттің жанына тұрыңыз; 3)дұрыс мысал/анықтаманың жанына тұрыңыз.
Өзара жəне өзін-өзі бағалау Оқудың күтілетін нəтижелері оқушыларға түсінікті əрі анық болу керек, сол арқылыоқушылар олардың біраз немесе барлық бағалау критерийлеріне жеткендігінанықтап, нені жақсару керектігін белгілей алады.
Анықтаңыз:
- Басқа қандай пəндерде олардың оқуы пысықталады немесе жақсарады?
- Оқуды жақсарту үшін ақпаратттық- коммуникациялық технологиялар қайЖерде пайдаланылады?
- Оқушыларға білім беру бағдарламасы аясында «құндылықтар» қалай оқытылады?
