Зерттеу нысаны: АСБ бар ересек мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынас ерекшеліктері.
Зерттеу пәні: АСБ бар ересек мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту жұмыстарының жүйесі.
Зерттеу жүргізу мақсаты: АСБ бар ересек мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту ерекшеліктерін зерттеу.
Зерттеу мақсатына жету үшін келесі міндеттерді шешу керек: АСБ бар ересек мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеу;
АСБ бар ересек мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту бойынша түзету-педагогикалық жұмыстарын жүргізу.
Зерттеу гипотезасы:АСБ бар ересек мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға бағытталған мақсатталған және жүйеліленген жұмыстарын жүргізу арқылы осы салада жағымды өзгерістерді байқауға болады.
Зерттеу әдістері: әңгіме, талдау, байқау, салыстыру. Алынған деректердің сапалық және сандық талдауы.
Зерттеудің әдіснамалық негізі: Л.С. Выгодскийдің «жақын даму аймағы» туралы теориясы, М.И. Лисинаның тұжырымдамасы.
Теориялық маңыздылығы: зерттеу нәтижелері АСБ бар балалардағы қарым-қатынастың мәні мен заңдылықтары туралы түсінік алуға, олардың қарым-қатынасын қалыптастыру бойынша практикалық жұмысты жетілдіруге мүмкіндік береді.
Практикалық маңыздылығы:арнайы оқыту процесінде қолданылатын тапсырмалар мен жаттығуларды ересек мектеп жасына дейінгі балалардың АСБ-мен байланысын түзету практикалық жұмыста қолдануға болады.
Жұмыс құрылымы:жұмыс кіріспеден, үш тараудан, қорытындыдан, әдебиеттер тізімінен және қосымшадан тұрады.
1 тарау. Балалық шақта қарым-қатынасты дамыту(зерттеу мәселесі бойынша жалпы және арнайы әдебиеттерге шолу жасау)
