«Организация педагогической деятельности в режиме инклюзивного образования» «Предоставьте каждому человеку все те права, которыми бы вы хотели обладать сами»



бет3/11
Дата05.06.2023
өлшемі1,87 Mb.
#98946
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
«Полная инклюзия» - посещение ребенком с ООП возрастной группы в режиме полного дня самостоятельно или с сопровождением. Ребенок занимается на всех занятиях совместно со сверстниками. При этом выбираются задания различного уровня сложности, дополнительные игры и упражнения.

  • индивидуальные занятия со специалистами
  • активные действия в специально организованной среде - свободная игра в групповом помещении, в специально оборудованных помещениях, прогулка
  • совместная деятельность и игра в микро группах с другими детьми
  • прием пищи
  • дневной сон
  • фронтальные занятия
  • детско-родительские группы
  • праздники, конкурсы, экскурсии, походы выходного дня.

Формы инклюзивного образования
Необходимо понять, что инклюзия –
это не интеграция, это более широкое понятие!
  • Дети живут вместе в обычной группе детского сада
  • Специалисты помогают детям.
  • Обычные группы изменяются.
  • Внимание акцентируется на возможности и сильные стороны ребенка
  • Дети учатся терпимости - воспринимают человеческие различия как обычные.
  • Дети-инвалиды получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полной жизнью.
  • Проблемы развития, эмоциональное состояние детей-инвалидов становятся важными для окружающих
  • Выделение «особых» групп в детском саду часто ведет к исключению «особых» детей из социальной жизни детского сада, создает определенные барьеры в общении и взаимодействии детей.

Равные возможности для каждого!
Мир без границ!
Инклюзивное образование
Цель и задачи инклюзивного ДОУ и процесса
модернизации образования :
Специфические задачи:
  • квалифицированная коррекция отклонений в физическом или психическом развитии воспитанников;
  • интеграция детей с отклонениями в состоянии здоровья в единое образовательное пространство
  • обеспечение условий для совместного воспитания и образования детей с разными психофизическими особенностями развития
  • организация такого образовательного развивающего пространства для всех и безбарьерной среды, позволяющих детям с ООП получить современное дошкольное качественное образование и воспитание,
  • гармоничное всестороннее развитие личности;
  • формирование толерантного сообщества детей, родителей, персонала и социального окружения;
  • создание возможности всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива ДОУ

Цели и задачи - система задач трех уровней:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет