Угрозы, понукания, принуждение — здесь главные средства. У детей
это вызывает чувство страха, незащищенности, что ведет к внутрен
нему сопротивлению, проявляющемуся внешне в грубости, лживо
сти, лицемерии. Родительские требования вызывают либо протест
и агрессивность, либо апатию и пассивность.
Б авторитарном типе отношений родителей к ребенку А.С. Мака
ренко выделял две разновидности, которые он называл авторитетом
подавления и авторитетом расстояния и чванства.
Авторитет по
давления
он считал самым страшным и диким видом авторитета.
Жестокость и террор
— вот основные черты такого отношения ро
дителей (чаще отца) к детям. Всегда держать детей в страхе — таков|
главный принцип деспотических отношений. Этот способ неизбежно
приводит к воспитанию детей безвольных, трусливых, ленивых, за
битых, «слякотных», озлобленных, мстительных и, нередко, само
дурствующих.
Авторитет расстояния и чванства
проявляется в том, что роди
тели либо ев целях воспитания», либо по сложившимся обстоя
тельствам стараются быть подальше от детей — «чтобы они лучше
слушались». Контакты с детьми у таких родителей — явление чрез
вычайно редкое: воспитание они поручают бабушкам и дедушкам.
Родители не хотят уронить свой родительский престиж, а получают
обратное. Начинается отчуждение ребенка, а вместе с ним непослу
шание и трудновоспитуемость.
2.
Либеральный стиль
предполагает всепрощенчество, терпи
мость в отношениях с детьми. Источником ее является чрезмерная
родительская любовь. Дети растут недисциплинированными, безот-
П опусти тел ьс кий тип отношений А.С. Макаренко называет «ав
торитетом любви». Суть его заключается в потакании ребенку, в по
гоне за детской привязанностью путем проявления чрезмерной ласки,
вседозволенности. В своем стремлении завоевать ребенка родители не
замечают, что воспитывают эгоиста, человека лицемерного, расчет
ливого, умеющего «подыгрывать» людям. Это, можно сказать, соци
ально опасный способ отношений с детьми. Педагогов, проявляющих
такое всепрощенчество по отношению к ребенку, А.С. Макаренко на
зывал «педагогическими бестиями», осуществляющими самый неум
ный, самый безнравственный вид взаимоотношений.
3.
Демократический стиль
характеризуется гибкостью. Роди
тели, мотивируя свои поступки и требования, прислушиваются
к мнению детей, уважают их позицию, развивают самостоятельность
суяедений. В результате дети лучше понимают родителей, растут
послушными, инициативными, с чувством собственного достоин
ства.
Дети видят в родителях образец гражданственности, трудолюбия,
честности и желания сделать их такими, какими являются сами.
370
Достарыңызбен бөлісу: