их большей важности, нежели какую они имеют, своим об оных мне
нием и поступками. Старайтесь паче успокоивать их вашим спокойст
вием и вливать в них бодрость вашею смелостию. Научайте их всякую
вещь почитать тем, что она есть; разговаривайте с ними дружествен
но о свойстве зла, их угнетающего, чувствуемой ими болезни, потер-
пенной ими потери; показывайте им, коль многоразличным зло
ключениям и несчастиям человек подвержен и сколь многое может
он сносить и терпеть, когда только захочет. Приводите им примеры
таких людей, которые гораздо более их страдают, однако терпеливы
и постоянны, и вместо того чтоб устрашать их представлением всех
возможных злых следствий, могущих произойти от их несчастия,
научайте их мало-помалу познавать многоразличную пользу, кото
рую мудрый и добродетельный человек может получать из самых
противностей, ему случающихся. Но и сим учениям давайте жизнь
и силу вашим примером. Сносите сами с терпением страдание, вам
приключающееся. Не давайте им никогда слышать от вас роптатель-
ных и горьких жалоб на судьбы божий; показывайте им собственным
вашим поведением, что вы умеете и в несчастии успокоиваться
и с твердым мужеством идти на неизбежную опасность.
Наконец, охраняйте сколько возможно детей от всяких впечат
лений страха и ужаса, происходящих от таких вещей, которым страш
ный и ужасный вид дают только невежество, либо суеверие, либо
трусливость, либо рабские мысли. Показывайте им сии вещи, когда
находите к тому случай, делайте им оные известными и представляй
те им в яснейшем свете слабость и несчастие тех, которые всегда бре
дят о опасностях и повсюду видят опасность'.
Достарыңызбен бөлісу: