Деятельность областной творческой лаборатории

нарушением слуха.  
4.
 
Сейтмуратова  К.К.  –  учитель  русского  языка  и  литературы 
Актюбинской  областной  специальной  (коррекционной)  школы-интерната-
колледжа для детей с нарушением слуха.  
5.
 
Коблаш  Э.А.  –  сурдопедагог  Актюбинской  областной  специальной 
(коррекционной) школы-интерната-колледжа для детей с нарушением слуха.  
6.
 
Айткалиева Б.Е. –учитель казахского языка и литературы Актюбинской 
областной специальной (коррекционной) школы-интерната-колледжа для детей 
с нарушением слуха.  
7.
 
Руденко  О.В.  –  преподаватель  парикмахерского  дела  Актюбинской 
областной специальной (коррекционной) школы-интерната-колледжа для детей 
с нарушением слуха.  
8.
 
Покатило Т.Г – психолог средней школы № 3 г. Мартук.  
9.
 
Мамаева  Е.М.  –  учитель  начальных  классов  средней  школы  №4 
г. Хромтау.  
10.
 
 
Бауржан Г.Б. – учитель-логопед школы-гимназии № 1 г. Темир.  
11.
 
 
Щевелева Ю.А – психолог ДО «Тополек» г. Мартук.  
Лаборатория  как  форма  кооперации  опытно-экспериментальной, 
исследовательской  и  инновационной  деятельности  образовательных 
учреждений  разного  типа  позволяет  координировать  инновационную  и 
экспериментальную  деятельность  образовательных  учреждений,  работающих 
по смежной тематике; совершенствовать, обобщать и систематизировать опыт 
работы  входящих  в  Лабораторию  учреждений  по  исследуемой  проблеме; 
готовить  научные материалы  и  методические рекомендации,  обеспечивающие 
внедрение  результатов  инновационной  и  экспериментальной  деятельности 
коррекционных  образовательных  учреждений  в  педагогическую  практику 
Актюбинской области.  
Первое  инструктивное  заседание  с  членами  нашей  ТЛ  мы  провели 
8 
ноября  2012  года  с  целью  организации  и  руководства  деятельностью 
областной творческой лабораторией. Жанжигитова Г.М. ознакомила членов ТЛ 
с  целью  создания  творческих  лабораторий  (обобщение  и  распространение 
передового  опыта  педагогов;  активизация  работы  областных  педагогов), 
ознакомила их с нормативными документами, сводом о реализации областных 
творческих  лабораторий,  с  примерным  планом  работы,  с  разделами  «Общие 
сведения о педагоге» и др. документацией.  
На  данном  заседании  мы  наметили  план  работы  на  текущий  год,  назвав 
творческую лабораторию «Радуга общения». Это название отражает основную 
тематику  общей  работы:  «Социальные  коммуникации  в  современном 
образовательном  сообществе».  На  первом  заседании  было  выяснено,  что 
педагоги областных учебных заведений никогда ранее не работали по данной 
теме.  Поэтому  мы  рассказали  об  актуальности  и  сути  работы  в  этом 
направлении. Участникам ТЛ областных учебных заведений было дано задание 
составить  планы  работ  в  своих  организациях  на  год  и  наиболее  яркие 
мероприятия  включить  в  общий  план  работы  областной  ТЛ.  А  психолог 
Соловьенко А.В. провела диагностические тренинги «Радуга эмоций» и «Шаг 
239 

навстречу».  
Второе заседание ТЛ, состоявшееся 08.01.13. в форме «круглого стола» по 
теме:  «Отдельные  приемы  и  методы  в  работе  членов  ТЛ»,  было  полностью 
посвящено  обсуждению  предоставленных  планов  и  направлений,  которые 
обозначились  в  работе  членов  ТЛ  за  первое  полугодие.  Все  участники 
заседания выступили в то же время в качестве экспертов своих коллег. Таким 
образом, успешно и плодотворно идет изучение передового опыта, что решает 
основную  задачу  ТЛ.  Кроме  этого,  формируется  образовательная  технология, 
которая учитывает особенности конкретных детей. Эта технология направлена 
на создание условий для раскрытия творческого потенциала детей.  
На данном заседании педагоги нашей школы поделились своим опытом в 
реализации инновационного направления арттерапии – перфоманса. В течение 
года  мы  работали  над  созданием  перфомансов  по  иллюстрациям  басен 
И.Крылова:  «Слон  и  Моська»,  «Обезьяна  и  очки»,  «Волк  и  ягнёнок». 
Перфоманс – это, по сути, невербальная театральная постановка, которая может 
происходить спонтанно или по определенному сценарию. Перфоманс помогает 
детям  с  ОВ  преодолевать  психологические  преграды  в  социальном  плане, 
наладить коммуникативные отношения с окружающими людьми и развивать у 
детей артистические навыки перевоплощения …  
В  ходе  работы  инструктивного  заседания  сразу  идет  учет  и  регистрация 
инновационных  проявлений,  что  позволяет  создать  теоретическую  базу  для 
сознательного  управления  процессом  взаимодействия  в  социуме.  Этот  вид 
деятельности  выступает  как  основной  элемент  организованной  системы 
творческой работы.  
Педагоги  нашей  школы,  работающие  в  режиме  эксперимента, 
систематически  публикуют  свои  статьи  в  областных,  республиканских, 
международных  сборниках  научных  статей.  В  июне  2012  года  на 
республиканской  конференции  в  г.  Семипалатинске  наш  перфоманс  вызвал 
огромный интерес у присутствующих.  
 
Республиканские и международные сборники научных статей  
240 

29  марта  2013  года  в  стенах  нашей  школы  прошло  третье  заседание 
областной  творческой  лаборатории,  организованное  в  форме  областного 
семинара  по  теме:  «Применение  новых  технологий  в  развитии  социальных 
коммуникаций подрастающего поколения». Члены ТЛ делились своим опытом 
работы по применению ими новых педагогических технологий.  
На данном семинаре учитель начальных классов г. Хромтау Мамаева Е.М. 
делилась  опытом  проведения  интегрированных  уроков.  Рассказывала  о 
преимуществах  таких  уроков,  о  том,  что  они  развивают  потенциал  учащихся, 
побуждают  к  активному  познанию  окружающей  действительности,  развитию 
логики,  мышления,  коммуникативных  способностей.  Психолог  Покатило  Т.Г. 
из  Мартукской  общеобразовательной  школы  рассказала  о  применении  ею 
сказкотерапии. Она продемонстрировала на слайдах сказки, которые ими были 
поставлены  в  текущем  году.  Психолог  Щевелева  Ю.А.  из  Мартукского 
общеобразовательного дошкольного учреждения сообщила присутствующим о 
результатах  проведенных  диагностик.  Ею  была  разработана  программа 
«Открой  себя»,  которая  помогает  с  помощью  музыки,  рисования  снять  у 
ребенка  душевное  напряжение,  почувствовать  уверенность  в  своих  силах, 
выражать свое отношение к миру. Ценность данной программы – подготовка к 
школе гармонично развитой личности.  
Психолог  Соловьенко  А.В.  в  своем  выступлении  подробнее  рассказала  о 
психологических  акциях,  проведенных  в  текущем  году.  Данные  акции 
создавали  в  школе  определенный  настрой  у  учащихся  и  педагогов  школы  на 
доброжелательность,  на  доминирующее  положительное  эмоциональное 
состояние. 
Психологический 
тренинг 
«Шоколадотерапия» 
создало 
непринужденную обстановку после плодотворной работы семинара.  
Заключительное  заседание  областной  творческой  лаборатории  проходило 
13  мая  2013  года,  на  котором  были  подведены  итоги  первого  года  работы, 
систематизированы  материалы  в  папках  и  портфолио  педагогов.  Также  на 
последнем  заседании  был  составлен  примерный  план  работы  на  2013-2014 
учебный год.  
Областной круглый стол был проведён по теме: «Современные технологии 
социально-коммуникативного и психологического сопровождения как элемент 
социализации  неслышащих  школьников»,  на  котором  присутствовали 
представители  областного  НПЦ,  а  также  педагоги  городских  и  областных 
учебных заведений, работающих в экспериментальном режиме.  
В  течение  2013-2014  учебного  года  областная  творческая  лаборатория 
«Радуга общения» работала согласно утвержденному плану.  
Первое  инструктивное  заседание  с  членами  нашей  ТЛ  мы  провели  16 
сентября 2013 года с целью утверждения плана работы на год и подготовки к 
организации флешмоба ко Дню инвалидов. Также была дана установка членам 
ТЛ на издательскую деятельность наработанного за год материала.  
13  ноября  2013  года  в  стенах  нашей  школы  прошла  встреча  «Веселые 
посиделки:  День  апельсина»  в  форме  точечной  инклюзии,  на  которой 
неслышащие дети нашей школы встретились и вели совместную деятельность 
со  слышащими  детьми  из  общеобразовательных  школ,  садов  Мартукского  и 
241 

Темирского  районов,  а  также  ребенком  с  особыми 
образовательными 
потребностями 
из 
общеобразовательной школы г. Хромтау. Педагоги ТЛ 
умело  организовали  общение  этих  детей,  используя 
арттерапевтические  приемы,  провели  релаксационные 
и развивающие игры.  
 
 
«Весёлые посиделки: День апельсина»  
 
3  декабря,  во  всемирный  День  инвалидов,  в 
здании  ТЦ  «Нурдаулет»  наша  ТЛ  организовала  и 
провела 
флешмоб, 
в 
которой  приняли  участие  не  только 
педагоги  ТЛ,  но  и  неслышащие  дети,  а 
также 
студенты 
Актюбинского 
регионального 
государственного 
университета им. К. Жубанова. Студенты и 
педагоги  -  дефектологи  с  черными 
повязками на глазах раздавали посетителям 
торгового  центра  листовки  с  краткой 
информацией  о  Дне  инвалидов  с  целью 
привлечения  внимания  общественности  к 
проблемам  инвалидов.  Позже  на  втором 
этаже ТЦ «Нурдаулет» состоялось жестовое 
исполнение песни «Мы просто другие». Это 
событие  транслировалось  по  телеканалам 
«РИКА» и «Актобе ТВ».  
 
Скриншот страницы с сайта 24.kz.  
 
 
11  декабря  на  региональной 
научно-практической 
конференции 
педагоги 
ТЛ 
выступили 
перед 
гостями 
коррекционных 
учебных 
заведений  Уральска,  Атырау,  а 
также нашей области с докладами 
и  инновационным  практическим 
материалом.  
 
Во время создания перфоманса  
по картине А. Кастеева «Неке қию дәстүрі».  
242 

10 января 2014 года мы организовали и провели областной Мастер – класс 
по  теме:  «Личностная  модель  учителя  в  организации  социокультурного 
пространства  творческой  лаборатории».  В  работе  мастер  –  класса  приняли 
участие более 30 человек: представители обл. НПЦ управления образования, а 
также дефектологи и психологи коррекционных учреждений районов области и 
города.  Гости  областного  Мастер-класса  были  не  просто  пассивными 
слушателями,  они  приняли  активное  участие  в  творческом  процессе. 
Инновационное  направление  -  перфоманс  позволил  им  раскрыть  новые  грани 
созданных  образов  картины,  где  они  вступали  в  эмоциональный  диалог.  Все 
участники Мастер-класса получили заряд бодрости и энергии.  
29  марта  2014года  прошло  очередное  заседание  членов  ТЛ,  на  котором 
педагоги областных школ отчитались по теме: «Применение новых технологий 
в  развитии  социальных  коммуникаций  подрастающего  поколения».  Покатило 
Т.Г.  выступила  с  докладом:  «Методы  и  приемы  сказкотерапии»,  а  Мамаева 
Е.М. – по теме: «Интегрированные уроки в начальной школе», Щевелева Ю.А – 
«Коррекционно-развивающая  работа  по  формированию  коммуникативной 
компетентности  с  детьми  старшего  дошкольного  возраста»  и  т.д.  На  данном 
заседании  мы  обсудили  все  нюансы  крупного  мероприятия  -  семинара 
«Хромтау  встречает  друзей!».  Были  обозначены  маршруты  выездного 
семинара, составлены письма в соответствующие инстанции.  
Задачами мероприятия «Хромтау встречает друзей!» является построение 
респектабельных  моделей  взаимоотношений  детей  с  ограниченными 
возможностями  и  детей  из  общеобразовательных  учреждений.  Для  этого 
необходимо  сформировать  толерантное  отношение  к  окружающим,  научить 
детей видеть позитив и делиться добрым отношением к людям. Областной ТЛ 
уже  накоплен  значительный  опыт  в  этом  направлении,  у  детей  уже 
сформирована  потребность  в  новых  встречах  со  старыми  друзьями:  навсегда 
запомнился наш совместный проект точечной инклюзии с ДО № 17 и сш № 40. 
Очень  интересным  оказался  праздник  апельсина,  проведенный  на  базе 
Актюбинской областной специальной (коррекционной) школы-интерната.  
29  апреля  2014  года  в  рамках  точечной  инклюзии  неслышащие  дети  с 
педагогами выехали в г. Хромтау, где в средней школе № 4 состоялся выездной 
семинар  по  теме:  «Инклюзия  как  характерное  свойство  современного 
образования»,  на  котором  присутствовали  члены  администрации  данной 
школы.  Методист  школы  Тургумбаева  А.М.  отметила  высокое  качество 
проводимой  работы  и  ее  результативность.  Впечатлила  ее  также 
концептуальность  и  системность  деятельности  творческой  лаборатории, 
нацеленность  на  решение  главной  задачи  –  построение  социальных 
коммуникаций и оптимизация взаимодействия в обществе.  
Этот  семинар  был  запланирован  в  рамках  коммуникационного 
направления  деятельности  областной  творческой  лаборатории  «Радуга 
общения».  Этой  встрече  предшествовала  большая  подготовительная  работа,  в 
которой  была  скоординирована  совместная  деятельность  школ,  районного 
управления образования и профкома Донского ГОКа.  
А  неслышащие  учащиеся  встретились  со  своими  друзьями  из  Хромтау, 
243 

Мартука  и  Темира.  Психолог  школы  организовал  общение  детей  с 
ограниченными  возможностями  с  учениками  без  отклонений  в  развитии.  Был 
организован концерт, подготовленный силами детей – участниками творческой 
лаборатории,  тематически  он  содержал  патриотическую  и  этническую 
составляющую.  Зрители  с  трогательным  вниманием  и  интересом  наблюдали 
новую  для  них  эстетику  жестовой  песни  и  инструментальное  исполнение 
неслышащих девочек. В зале установилась атмосфера творческой активности и 
праздника.  
Учащиеся школы №4 рассказали гостям очень много интересного о своем 
родном  городе  «Мой  край».  Экскурсия  по  городу  с  посещением  любимых 
горожанами  мест  отдыха  подарила  гостям  много  ярких  впечатлений  и 
удивительных  открытий.  Так,  посещение  ФОКа  и  Грязелечебницы  стало  для 
детей  незабываемым  восхищением и  открытием.  Было очевидно,  что наличие 
таких  оздоровительных  заведений  формирует  новый  здоровый  стиль  жизни  и 
отвечает главной национальной идее государства – все во благо человеку, все 
для человека.  
 
 
 
Во время поездки в город Хромтау  
 
 
В  2014-2015  учебном  году  областная  творческая  лаборатория  «Радуга 
общения»  вступила  в  третий  год  работы  по  построению  социальных 
коммуникаций в современном образовательном пространстве. К этому времени 
уже  накоплен  значительный  опыт  по  совместной  деятельности  неслышащих 
школьников  и  детей  из  образовательных  школ.  Результатом  трёхлетней 
экспериментальной  работы  педагогов  Актюбинской  областной  специальной 
(коррекционной) школы-интерната для детей с нарушением слуха стал выпуск 
в  областном  научно-практическом  центре  электронной  среды  по  теме: 
«Социальные  коммуникации  в  современном  образовательном  сообществе: 
психологический  аспект»,  в  котором  представлен  значительный  материал  по 
формированию и развитию социальных коммуникативных навыков у учащихся 
экспериментальных  классов  начального,  среднего  и  старшего  звена, 
представлен опыт общения детей с ограниченными возможностями с детьми из 
общеобразовательных учреждений.  
244 

 
Электронная среда по итогам трёх лет экспериментальной работы  
 
3  октября  2014  года  в  школе  для  одарённых  детей  «Дарын»  была 
организована  встреча  учащихся  данной  школы  с  неслышащими  детьми  в 
рамках  точечной  инклюзии,  посвященный  Дню  инвалидов  РК.  Цель 
мероприятия  –  формирование  социальных  коммуникаций  неслышащих 
школьников и детей с высоким творческим и интеллектуальным потенциалом, 
популяризация  деятельности  творческой  лаборатории,  обмен  опытом 
экспериментальной работы.  
Инклюзивное образование помогает претворять в жизнь подобные цели не 
только учащимся с особенностями в развитии, но и детям, которые, выделяются 
из  большинства.  Для  всех  этих  категорий  требуется  определенная  степень 
модификации  в  средствах  и  способах  презентации  своих  интересов  и 
достижений, гибкость в подходах к общению, чтобы включить каждого ребенка 
с  особыми  потребностями  в  образовательную  среду.  Мы,  организаторы  этих 
встреч,  занимающиеся  проблемами  инклюзивного образования,  отмечаем,  что 
обычные  дети,  как  правило,  с  легкостью  помогают  своим  сверстникам  с 
особыми  потребностями  стать  неотъемлемыми  участниками  жизни  группы, 
кружка  или  класса,  зачастую  без  помощи  взрослых.  Это  наглядно  доказали 
воспитанники  школы-интерната  «Дарын»,  тепло,  радостно  и  светло  прошла 
концертная  программа,  в  которой  приняли  участие  одаренные  дети  и  дети  с 
повышенными  потребностями.  Зажигательно  и  увлеченно  прошел  флеш-моб 
«Я,  ты,  он,  она  –  вместе  целая  страна!»,  а  потом  началось  общение  детей  и 
обмен  номерами  телефонов,  продиктованные  искренним  желанием  поближе 
узнать друг друга. Хочется выразить искреннюю благодарность администрации 
школы  «Дарын»  в  лице  Тажигалиевой  Г.Т.  и  Нуралиевой  С.Н.,  а  также 
родительскому  комитету  школы-интерната  за  неравнодушие  и  организацию 
благотворительной помощи детям с ограниченными возможностями.  
Проведение  инклюзивных  встреч  позитивно  сказывается  на  типично 
развивающихся детях. Помогая сверстникам с ограниченными возможностями 
активно  входить  в  слышащую  среду,  они,  незаметно  для  себя,  получают 
важнейшие жизненные уроки. Этот положительный опыт заключается в росте 
социальной сознательности, в осознании отсутствия различий между людьми, в 
развитии самосознания и самооценки, в становлении собственных принципов, и 
последнее, но не менее важное - способствует искренней заботе и дружбе.  
23  октября  2014  года  дороги  дружбы  привели  детей  из  ТЛ  «Радуга 
245 

общения»  в  Мартукскую  СШ  №3.  Организаторы  точечной  инклюзии  в  лице 
членов творческой лаборатории Покатило Т.Г. и Щевелевой Ю.А. подготовили 
насыщенную программу, включающую посещение Музея славы, Технического 
центра,  Дома  школьника  и  ДО  №1  «Тополек».  Следует  отметить,  что  все 
посещенные  объекты  произвели  незабываемое  впечатление  на  неслышащих 
детей.  Мартукская  земля  щедро  дарит  миру  таланты  и  творчество.  Мартук  – 
малая  родина  для  Героев  Советского  Союза,  писателя,  спортсменов  и  Героев 
труда. Земляки свято хранят память о своих героях и сохраняют свидетельства 
этой славы.  
Всё  это  стало  возможным  благодаря  активному  участию  и  помощи  со 
стороны  руководителя  Мартукского  Районного  отдела  образования 
Килибаева А.Т.  
Традиционно точечная инклюзия собрала детей, их родителей и педагогов 
из  Темирского,  Хромтаусского,  Мартукского  районов  и  города  Актобе. 
Завершилось  мероприятие  Гала-концертом  участников  ТЛ  и  праздничным 
угощением,  детей  ждали  подарки,  подготовленные  педагогами  –  участниками 
эксперимента.  
 
 
 
Во время поездки в город Мартук  
 
Впереди новые встречи и новые свершения, намечены интересные планы.  
Уже  второй  года  подряд,  3  декабря  2014  года,  педагоги  областной 
творческой  лаборатории  с  неслышащими  учащимися  проводят  в  ТЦ 
«Нурдаулет» флешмоб, посвященный Международному Дню инвалида. В этот 
раз  мы  пригласили  поучаствовать  в  данном  мероприятии  детей  из 
коррекционной  школы-сада  для  детей  с  задержкой  психического  развития  и 
специальной  школы  для  детей  с  умственной  отсталостью.  Цель  данного 
флешмоба:  привлечь  внимание  общественности  г.  Актобе  к  проблемам 
инвалидов,  защите  их  достоинства,  прав  и  благополучия,  на  привлечение 
внимания  общества  на  преимущества,  которые  оно  получает  от  участия 
инвалидов в политической, социальной, экономической и культурной жизни:  
Не будьте безразличны к инвалидам,  
К тем людям, покалеченным судьбой.  
Нам боли их порой не сразу видно,  
Достаточно услышать их порой.  
Поступок человека славит,  
246 

Что блеском отражается в глазах.  
И пусть здоровья обществу прибавит  
Та помощь, заключенная в делах!  
 
 
 
Скриншот страницы с сайта thenews.kz  
 
18  февраля  2015  г  была  проведена  встреча 
неслышащих учащихся и учащихся ЧУ НОУ УК 
«Шанырак» на тему «Ты не один».  
В  рамках  данной  встречи  для  детей  был 
организован 
психологический 
тренинг, 
включающий  в  себя  различные  игры  и 
упражнения  для  развития  коммуникативной 
культуры  детей  с  нарушением  слуха,  а  так  же 
повышению  толерантности  и  эмпативных 
способностей обычно развивающихся детей.  
Так,  учащиеся  школы  для  детей  с  нарушением  слуха  встретили  гостей 
песнями на жестовом языке «Подари улыбку миру», «Салем саган Казахстан» и 
«Мы  просто  другие»  под  руководством  Жанжигиовой  Г.М.  Учащиеся  школы 
Шанырак  впервые  увидели,  как  исполняются  песни  и  были  поражены, 
насколько это тяжело и трудно. И в свою очередь они провели мастер-класс по 
плетению  браслетов  из  резиночек.  В  момент  проведения  мастер-класса 
учащиеся  тесно  общались  друг  с  другом,  обменивались  эмоциями  и 
впечатлениями.  По  окончанию  мастер-класса  каждый  желающий  смог 
получить в подарок «браслет дружбы».  
После  свободного  общения  детей,  психологом  школы  Соловьенко  А.В. 
был  проведен  психологический  тренинг,  включающий  в  себя  следующие 
упражнения  –  «Поздоровайся  с  другом»,  «Паутинка  комплиментов»,  «Я  рад 
оказаться  здесь».  В  ходе  выполнения  тренинговых  упражнений  дети  смогли 
выразить  свои  чувства  и  эмоции,  что  позволило  наладить  еще  более  тесный 
контакт  между  учащимися  двух  школ.  При  выполнении  тренинговых 
упражнений дети старались высказаться в сторону своих новых друзей, многие 
обменивались  контактными  данными  для  продолжения  своего  общения  за 
пределами данной встречи.  
По  окончанию  тренинговой  части  ребятам  было  предложено  свободное 
развлечение.  Те,  кто  пожелал,  могли  принять  участие  в  дружеском  матче  по 
настольному теннису. Некоторые захотели иметь у себя портрет, нарисованный 
талантливым  учащимся  с  нарушением  слуха  Кабибуллиным  К.  Ну  а  те,  кто 
пожелал продолжить – плели браслетики.  
По  окончанию  встречи  ребята  из  школы  «Шанырак»  оставили  памятные 
подарки для учащихся школы.  
Таким  образом,  данная  встреча  позволила  детям  с  нарушенным  слухом 
раскрыть  возможности  свободного  общения,  решить  психологические  и 
247 

коррекционные задачи, такие как – развитие спонтанной речи, снятие барьеров 
общения  со  слышащими  детьми,  развитие  психологической  уверенности  в 
ситуации свободного общения, повышение интереса к общению со слышащими 
сверстниками, повышение уверенности в себе и своих силах.  
 
 
 
Во время точечной инклюзии с учащимися школы «Шанырак»  
 
24  февраля  2015  года  мы  организовали  региональный  научно-
практический  семинар  по  теме:  «Формирование  ключевых  компетенций  как 
основной  ресурс  повышения  качества  знаний  детей  с  ограниченными 
возможностями», гостями которого были педагоги коррекционных учреждений 
городов  Западного  региона  РК.  На  региональном  уровне  наша  областная 
творческая  лаборатория  провела  подиумную  дискуссию  и  мастер-класс, 
обобщив  опыт  экспериментальной 
работы 
по 
теме: 
«Совершенствование  форм  работы 
по  формированию  социальных 
коммуникаций  среди  школьников  с 
ограниченными  возможностями». 
Гости  семинара  приняли  участие  в 
создании  перфоманса  по  картине 
Актюбинского 
художника 
Телеушева 
Т.Н., 
являющегося 
человеком 
с 
ограниченными 
возможностями.  
 
 
На региональном семинаре во время перфоманса  
 
В  течение  2013-2014,  а  также  2014-2015  учебного  года  педагоги 
Актюбинской  областной  специальной  (коррекционной)  школы-интерната-
колледжа  продолжили  работу  по  созданию  перфомансов  –  инновационного 
направления  арттерапии.  Если  ранее  педагоги  с  учащимися  создавали 
перфомансы по сюжетам известных басен И. Крылова, то за последние два года 
мы  вышли  на  новый  уровень  –  стали  создавать  перфомансы  по  картинам 
248 

известных  живописцев:  В.М.  Васнецова  «Алёнушка»,  Ф.П.  Решетникова 
«
Опять двойка», С.А. Григорьева «Вратарь», А. Кастеева «Джамбыл», «Кенен 
Азербаев»,  В.Г.  Перова  «Охотники  на  привале»,  П.  Пикассо  «Женщина  с 
цветком» и т.д.  
 
 
 
 
 
На фото моменты работы по 
созданию перфомансов  
 
Перфоманс  –  это  интересная,  познавательная,  но  и  очень  кропотливая 
совместная деятельность педагогов с неслышащими детьми.  
Подготовительный  этап  работы  над  перфомансом  является  важным,  если 
не  главным.  Чтобы  передать  не  только  внешнее  сходство  с  изображаемым 
произведением,  но  и  передать  внутреннее  содержание,  тут  нужен  особый, 
тщательный подход в решении поставленной цели. Поэтому в этот период идет 
колоссальная  работа:  это  знакомство  с  автором  произведения,  с  его 
содержанием, с героями, с их характерами, настроениями. Выясняем с детьми 
время, когда происходят события, место действия, во что одеты герои, что они 
делают и т.д.  
Следующий  этап  –  подбор  и  примерка  костюмов,  репетиция  движений, 
мимики,  пластики,  работаем  над  естественностью  и  правдивостью 
происходящего, а дети умеют через свою детскую непосредственность передать 
все правдиво и реалистично.  
Внедрение  авангардного  течения  арттерапии  –  перфоманса  в  жизнь 
учеников 
экспериментальных 
классов 
помогает 
им 
преодолеть 
психологические  преграды  в  социальном  плане,  наладить  коммуникативные 
отношения  с  окружающими  людьми  и  развить  у  детей  артистические  навыки 
перевоплощения.  
249 

Во  время  наших  встреч  с  детьми  и  с  коллегами  по  экспериментальной 
работе  мы  знакомим  их  с  результатами  нашей  работы,  предлагаем  им 
отгадывать произведения, по которым были сняты Перфомансы.  
Педагоги  нашей  школы,  работающие  в  режиме  эксперимента, 
систематически  публикуют  свои  статьи  в  областных,  республиканских, 
международных сборниках научных статей, выпускают методические пособия: 
«Инновационные  подходы  к  социализации  неслышащих  школьников: 
проблемы,  поиски,  находки»,  «Использование  перфоманса  как  основного 
средства повышения коммуникативной культуры у неслышащих школьников в 
ходе  учебно-воспитательного  процесса»,  «Перфоманс  как  инструмент 
формирования и развития социальных коммуникаций неслышащих учащихся» 
и др.  
Я, как руководитель ТЛ заинтересована 
в  распространении  инновационного  опыта 
работы моих педагогов, поэтому участвовала 
в 
международных 
конкурсах 
«Инновационные  технологии  21  века» 
(2013г) 
и 
«Созвездие 
мастеров 
педагогического 
таланта» 
(2014г), 
организованном 
российским 
Центром 
научной 
мысли. 
Наша 
проектная 
деятельность по созданию перфомансов заняла второе место.  
 

жүктеу/скачать 6,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: