возникающие в процессе дальнейшей образовательной деятельности; самостоятельно
оперируют полученными знаниями в
процессе учебно-познавательной деятельности;
применяют теоретические знания в будущей практической деятельности.
6.План занятий
6.1.Учебно-тематический план аудиторных занятий
№
Содержание
(тема и вопросы)
Очная форма обучения
Заочная форма
обучения
Ссылка на
учебную и
методическ
ую
литературу
лекции (в
часах)
1
курс/2курс
практ./лаб.
занятия (в
часах)
1
курс/2курс
лекции
(в
часах)
практ./л
аб.
занятия
(в часах)
1
2
3
4
5
6
7
1
Введение.
Общие
закономерности роста и
развития
детей
и
подростков.
1/1
1/1
Осн.
литература
(ОЛ) 1-5
Доп.
литература
(ДЛ) 1-8
2
Физиология и гигиена
нервной системы, ее
возрастные особенности
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
3
Высшая
нервная
деятельность
и
ее
становление в
процессе
развития ребенка
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
4
Возрастная физиология и
гигиена сенсорных систем.
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
5
Возрастная
физиология
желез внутренних секреции.
Особенности
полового
развития
детей
и
подростков в современных
условиях
и
половое
воспитание.
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
6
Возрастные особенности и
гигиена опорно-
двигательного аппарата.
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
7
Возрастные
особенности
органов
пищеварения.
Обмен веществ и энергии.
Гигиена питания.
2/2
2/2
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
8
Возрастные
особенности
крови,
кровообращения,
дыхания и выделения.
3/3
3/3
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
9
Влияние условий обучения
ОЛ 1-5
и воспитания на состояние
здоровья учащихся.
1/1
1/1
ДЛ 1-8
10
Гигиенические требования
к
зданиям,
классам,
воздушной
среде,
освещению
учебных
помещений и оборудованию
школы.
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
11
Гигиенические основы
организации учебно-
воспитательного процесса и
режима дня для детей
шестилетнего возраста.
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
12
Основы
формирования
здорового образа жизни у
детей и подростков.
1/1
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
Итого
30/15
15/15
6.2. Учебно-тематический план СРСП
№
Темы СРСП
СРСП в часах
1 курс/2 курс
Ссылки на
учебную и
методическую
литературу
Другие
источники
(сайты,
элект.учебники)
1
2
3
4
5
1. Физическое
развитие-
важный показатель состояния
здоровья
и
социального
благополучия. Определение
физического
развития
учащихся.
1/1
Осн. литература
(ОЛ) 1-5
Доп. литература
(ДЛ) 1-8
2. Отделы
и
функции
вегетативной
нервной
системы.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
3. Индивидуальный подход к
учащимся
с
различными
типами ВНД. Роль эмоций в
воспитании и обучении.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
4. Сон: быстрый и медленный,
его значение. Гигиена сна и
бодрствования.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
5. Асимметрия
мозга
и
проблемы «леворукости».
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
6. Половое
воспитание
мальчиков и девочек.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
7. Возрастные
особенности
крови и кровообращения.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
8. Нормы
питания
для
различных возрастных групп.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
9. Воспитание
правильной
осанки у школьников.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
10. Физиологические механизмы
обучения, внимания и памяти
у детей. Факторы, влияющие
на эти процессы.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
11. Санитарно-гигиеническая
оценка земельного участка и
здания школы.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
12. Гигиеническая
характеристика
классной
комнаты
и
расстановки
мебели в классе.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
13. Значение
санитарного
состояния
учебно-
воспитательных учреждений
в
профилактике
распространения
инфекционных заболеваний
среди детей и подростков.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
14. Гигиеническая
оценка
режима школы.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
15. Роль
педагогических
работников в
осуществлении
мероприятий
по
профилактике гиподинамии у
детей и подростков.
1/1
ОЛ 1-5
ДЛ 1-8
Итого:
15/15
6.2.1 Задания по темам СРСП
СРСП № 1.
Физическое развитие - важный показатель состояния здоровья и социального
благополучия. Определение физического развития учащихся.
1. Оценка физического развития.
2. Прикладное значение антропометрических исследований.
СРСП № 2.
Отделы и функции вегетативной нервной системы.
1. Особенности вегетативной нервной системы.
2. Отделы и функции вегетативной нервной системы.
СРСП № 3.
Индивидуальный подход к учащимся с различными типами ВНД. Роль
эмоций в воспитании и обучении.
1. Типологические особенности высшей нервной деятельности ребенка.
2. Эмоции и их значение в целенаправленном поведении.
СРСП № 4. Сон: быстрый и медленный, его значение. Гигиена сна и бодрствования.
1. Нейрофизиологические механизмы сна и бодрствования.
2. Электроэнцефалограмма сна. Медленноволновый и быстрый сон.
СРСП № 5. Асимметрия мозга и проблемы «леворукости».
1. Асимметрия мозга
2. Проблемы «леворукости»
СРСП № 6. Половое воспитание мальчиков и девочек.
1.
Понятие о половом воспитании.
2. Стадии полового воспитания у мальчиков и у девочек.
Достарыңызбен бөлісу: