Уровни социализированности младших школьников на контрольном этапе (контрольный срез)
Уровни
Контрольная группа (КГ)
Экспериментальная группа (ЭГ)
Кол-во чел.
%
Кол-во чел.
%
Низкий
6
30 %
1
5%
Средний
10
50 %
12
60 %
Высокий
4
20 %
7
35 %
После статистической обработки данных, полученных в ходе экспериментальной работы, мы пришли к выводу, что соблюдение принципа преемственности в социализации дошкольников и младших школьников будет эффективным при создании таких педагогических условий, когда:
- педагог глубоко осмысливает, правильно интерпретирует результаты соблюдения принципа преемственности в образовательном процессе дошкольников и младших школьников;
- основанием принципа преемственности рассматриваются: самоценность каждого возраста и опора на возрастные особенности детей; связь и согласованность всех компонентов методической системы этапов учебно-воспитательной работы; последовательность и перспективность в отборе и расположении учебного материала, в способах его изучения и осмысления;
- создана социализирующая воспитательно-образовательная среда, в рамках которой социализация личности рассматривается как двусторонний процесс, при котором, с одной стороны, ребенок усваивает социальный опыт, ценности, нормы, установки, присущие обществу и социальным группам, а с другой, — в процессе социализации активно воспроизводит систему социальных связей и социальный опыт.
