Психодиагностика в управлении персоналом


 Методики для оценки уровня



Pdf көрінісі
бет47/88
Дата28.04.2023
өлшемі1,02 Mb.
#88201
түріУчебное пособие
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   88
Байланысты:
psy diagnostic klimov

3.6. Методики для оценки уровня 
профессиональной компетентности 
Для оценки уровня профессиональной компетентности специалистов 
используются методики, включающие в себя задания, которые либо 
имитируют действия (операции), систематически встречающиеся в ре-
альной профессиональной деятельности (1), либо требуют конкретных 
знаний в данной профессиональной области (2). 
Некоторые методики этого типа помимо перечисленных параметров 
измеряют психологические профессиональноважные качества, связан-
ные с профессиональной успешностью в данной работе. Их можно рас-
сматривать как диагностические комплексы, снимающие необходи-
мость дополнительного психологического тестирования при первичном 
отсеве кандидатов. 
В России существуют несколько видов тестов профессиональной 
компетентности для бухгалтеров. Эти методики, как правило, включают 
в себя задания второго типа и с успехом используются кадровыми 
агентствами для первичного отсева кандидатов. 
Широкое распространение получили тесты для оценки профессио-
нализма менеджеров. Ниже приводится описание некоторых из них. 


70 
Организационный тест (Оргтест) 
Представляет собой письменное упражнение, моделирующее про-
цесс работы управленца с разноплановой письменной информацией, 
принятие решений на ее основе и проектирование их реализации.
Цель: определение стиля работы менеджера с информацией, его ин-
теллектуальной продуктивности, навыков обобщения, классификации и 
систематизации, а также способности к планированию, уровня мотива-
ции достижения, стрессоустойчивости (в сочетании с другими процеду-
рами), организаторских способностей.
Методика является адаптированным вариантом широко распростра-
ненного в западной организационной психологии теста "POST BOX" 
("почтовая коробка"). Наиболее известны два варианта теста: "англий-
ский" и "немецкий". Суть первого в том, что испытуемый получает 
набор бланков с информацией, по каждой из которых он должен при-
нять решение. В методике психологической оценки профессионально 
важных качеств, описанной в параграфе, используется адаптированный 
вариант "немецкого" теста (адаптация Т.Ю.Базарова), именуемый "Ор-
ганизационный тест" - "Оргтест". Испытуемый должен принять роль 
персонажа, который знакомится с информацией о событиях, которые 
произошли или произойдут в ближайшее время, и принять решения. В 
итоге он должен создать и отразить целостную картину ситуации, по-
строить и зафиксировать план действий на ближайшее будущее.
Процедура проведения. Слушателям раздается набор материалов, со-
держащих информацию и описывающих разные аспекты ситуации (все-
го 18 листов). Дается время для ознакомления с письменной инструкци-
ей, кроме того, психодиагност (ведущий) уточняет инструкцию и отве-
чает на возникающие вопросы. Далее, в течение 60 минут, испытуемые 
работают с информацией и отражают решения в специальных бланках и 
черновиках. Во время выполнения задания ведущий и ассистенты фик-
сируют поведенческие проявления и вопросы испытуемых с отражени-
ем времени записи (в минутах от начала задания). Также фиксируется 
время выполнения задания испытуемым (в минутах), если работа закон-
чена раньше отведенного на выполнение теста времени. После оконча-
ния времени, отведенного на задание, все материалы собираются (вне 
зависимости от степени завершенности задания).
Обработка полученных данных осуществляется экспертом на осно-
вании анализа бланков и черновиков испытуемого, а также результатов 
наблюдения за испытуемым в процессе выполнения задания. На осно-
вании этого эксперт делает вывод о степени выраженности профессио-
нальноважных качеств (по 7-балльной шкале).


71


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   88




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет