Rap? Шалғынбаева Қ.Қ. Албытова Н. П

- техникалық т.б. құралдарды оқьпу мақсатына сэйкес қолдану;
- оқыту процесін қоғам талаптарына бейімдеп, білім алушының 
өміріне 
қажетті, тэжірибеде қолдана алатындай дәрежеде 
модельдеу.
ЖОО дидактикасы педагогикадағы барлық гылыми үғымдарды 
сол мағынасында қолданғанымен, өз алдына ғылым ретіқце өзіне тән 
базалық ұғымдары бар: 
оцыту, білім мазмүны, білім, білім беру, ЖОО
педагогикапыц процесс жэне т. б.
Оқыту
- мақсатгы түрде арнайы жобаланған қарым-қатынас, 
оның нәтижесінде білім алу, тэрбие жэне даму іске асады, адамзат 
Қол жеткізген таным мен іс-әрекеттер тәжірибелері меңгеріледі. 
Оқыту — екі жақгы процес ретінде оқьпушы мен студентгің іс- 
әрекетімен 
с ипаттал ад ы. 
Оқытушының 
іс-әрекеті 
«оқытушы» 
терминімен анықталса, білім алушының қызметі оқу, яғни танымдық 
қажеттілігін өтеу болып табылады. Оқу үдерісі белгілі бір дәрежеде 
мотив арқылы туыңдайды.
Білім мазмүны -
жас үрпақтың өркениетті, демократиялық 
қоғамда өмір сүруі үшін оған қазіргі кезеңдегі білім жүйесі мен 
дүниетанымды игерту. Білім мазмүны жаңа ақпарат ағымын саналы 
түсіну, оны багалай білу, кез-келген жағдайда шыгармашылық шешім 
қабылдау, рухани адамгершілік қағидаларды игерту бағыттарын
белгілейді.
Білім беру
- табиғат жэне қоғам жайында гылымда жинақталған 
білім жүйесін жеке адамның меңгеруін жэне оны өмірде тиімді етіп 
қолдана білуі. Білім беру — қогам мүшелерінің адамгершілік, зияттық, 
мәдени жэне дене дамуы мен кэсіби біліісгілігінің жоғары деңгейіне қол 
жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тэрбиелеу мен оқыту процесі. Білім беру 
ісі (жалпы жэне арнаулы жүйесі) шеберлікке, дағдыға баулудан өсіп, 
өрбіп, белгілі бір кэсіпке, мамандыққа үйретумен тиянакталады. Іске 
асырылатын білім беру бағдарламаларының сипатына қарай білім беру 

жүктеу/скачать 14,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: