Тақырыбы: ЖОҒАРЫ МЕКТЕПТЕГІБШ Ш БЕРУ МАЗМҮНЫ Жоспары
1. Білім беру мазмұны, оның гылыми негіздерін анықтау қажетгілігі
2. Білім мазмұнын анықгаудың обьективті жэне субьективті
факторлары
3. Педагогикада білім берудің гылыми мазмұнын анықгау
теориялары жэне оны жетілдіру
4. Жоғары білім мазмұнын айқыңцайтын нормативтік-қүқықтық
құжаттар
5. Студент оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде
6. Студенттің ар-намыс кодексі (Қосымша Ә)
БІлім беру мазмүны, оның гылыми негіздерін анықтау қажеттілігі. Білім алушының окуы нәтижелі болуы үшін
оны
тұлғалық дамыту мен қалыптастыруда мынаны анықтап алу керек:
нені оқыту керек, яғни, білім алушының нәтижеге жетуде меңгеретін
білімінің көлемі. Бұл
білім мазмүнын береді
ол — гылыми білімдер,
практикалық іскерліктер мен дагдылар
жүйесі, сондай-ақ, білім
алушының
оқу
барысында
меңгерген дүниетанымдық және
адамгершілік-эстетикалық идеялары.
Білім мазмұны - жас ұрпақтың өркениетті, демократиялық
қогамда өмір сүруі үшін оған қазіргі кезеқдегі білім жүйесі мен
дүниетанымды игерту. Білім мазмұны жаңа ақпарат агымын саналы
түсіну, оны багалай білу, кез келген жагдайда шыгармашылық шешім
қабылдау, рухани адамгершілік қагидаларды игерту бағыттарын
белгілейді.
Білім мазмұны — бұл арнайы іріктеліп алынган және қогамда
қабылданған, білгілі бір сферада қызмет атқару үшін меңгеретін
адамзат тәжірибесінің элементгер жүйесі. Білім мазмұны - білім,
іскерлік, дағды және дүниетанымы мен жалпы түлгалық қалыптасу
деңгейі көрінетін оқу орны белгілейтін
түпкі нәтиже. Білім мазмұнын анықтау өте күрделі міндеттердің бірі. Білім
мазмұнын анықтауга эсер ететін факторлар:
