Реферат тақырыбы: Ғылыми іс-әрекет(ғылыми үдеріс ретінде) Тобы: ка-33 Орындаған:Құдайберген Бақжан

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
Қорытынды  

Қорыта айтқанда,
Ғылым – адамның өзі туралы және оның қызметінің 
мақсаты мен міндеттері, сыртқы әлем туралы білім қалыптастырып, 
теориялық жүйелейтін саласы; қоғамдық сананың бір түрі; ғылыми ілімнің 
педагогика, психология және т.с.с. жеке салаларын белгілеу үшін 
қолданылатын ұғым болып табылады.
Ғылым жаратылыс, шынайы өмір 
туралы обьективтік білімді жинақтайтын және оны теориялық тұрғыдан 
жүйеге келтіретін адам қызметінің саласы ретінде айқындалады.
Қорыта 
айтқанда, ғылым қоғамдық өмірге, әсіресе техникалық - экономикалық 
дамуға, әлеуметтік басқаруға, білім жүйесін және адамның дүниеге 
көзқарасын қалыптастыруға белсене қатысатын әлеуметтік институттардың 
біріне айналды.
Қазіргі жағдайларда ғылым ұжымы жетекшісінің рөлі артып отыр. 
Социологиялық зерттеулер ғылыми – зерттеу жұмыстардың төмен 
нәтижелілігі ғылыми кадрларды орналастыру мен пайдаланудың дұрыс 
еместігінен, жеке салалар мен қызметкерлердің, ең алдымен жастардың 
жұмысына ғылыми жетекшіліктің нашарлығынан екендігін дәлелдейді. 
Маманданған ғылыми жетекшіліктің маңызы әсіресе қысқа мерзімді 
зерттеулер бағдарламаларында арта түседі.
Ғылыми еңбектің тиімділігін арттырудың және ғылыми қызметті 
интенсивтендірудің басты жағдайларының бірі зерттеулерді ақпараттық 
қамтуды жақсарту, ғылыми коммуникация жүйелерін, ғылыми ұжымдар 
арасындағы байланыстарды одан әрі дамыту болып табылады.
Ғылымының бүкіл саласында білім мазмұны тереңдеп, ауқымды қауырт 
өсіп отырған қазіргі ғылым-техникалық өрістеу кезеңінде бұл міндеттердің 
жүзеге асуы әрбір шәкірттің танымы мол ізденімпаз болып қалыптасуына 
тікелей байланысты.
Әрине, ғылым қоғам мәдениетінің маңызды нысандарының бірі, ал оның 
дамуы адамзат өмірінің барлық салаларын жаңартудың маңызды факторы 
болып табылады. Қазіргі ғылым адамның дүниетанымын қалыптастырады, 
техникалық прогреспен тығыз байланысты, қоғамның даму болжамдарын 
құруға және бағдарламалар жасауға, адамзат алдында тұрған мәселелерді 
шешуге көмектеседі. Бірақ ғылым адамзат үшін әрқашан қауіпсіз бе? Бұл 
мәселе мәңгі шешілмей қалады деп сенемін.

Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Қ.Бітібаева «Оқушыларды ғылыми – зерттеу жұмысына баулу жолдары», 
Семей «Үш биік баспасы ЖШС» 
2. Л.С. Выготский «Воображение и творчество в школьном возрасте», 
Москва: «Просвещение», 1967г 
3.Ү.Б. Жексенбаева «Оқушылардың ғылми –зерттеу жұмыстарын 
ұйымдастыру» 
4.Қ.С. Құдайбергенова «Педагогтың шығармашылық өнері» 
5.М.Мағуин, «Ғасырлар бедері», Алматы «Шәкәрім дәрістері» 2003ж. 

6.Шәкәрім «Өлеңдер мен поэмалар», — «Жалын» баспасы, Алматы, 1988ж. 
7.М. Әуезов\Құрастырған Х. Сүйіншалиев. – Алматы: Рауан, 1990ж. 
8.Қ.Мұхаметханұлы. Абай Құнанбайұлы. Толық жинақ. 
9.Қ. Мұхаметханұлы. Абай мұрагерлері «Қазақстан», «Ұлттық 
энциклоредия» — Алматы: Қазақ энциклопедиясының Бас редакциясы 
1974-672. 4 том 
10. Қ. Мұхаметханұлы. Қ.С.Э –дағы кейбір мақалар жайында «Семей таңы» 
24 ақпан 1970ж. 
11.Әдеби мұра. Революциядан бұрынғы мерзімді баспасөз бетінде 
жарияланған көркем шығармалар. – Алматы: Жазушы. 1970 ж. 
12.Рымғали Нұрғалиев. «Еңлік – Кебек трагедиясы» -Алматы. Жазушы 
1987ж. 
13.Абайдың ақын шәкірттері. Дайындаған. Қ. Мұхаметханұлы. Алматы. 
РГЖИ. «Дәуір» 1993ж 
14.Еңбекші қазақ 10.12.1957ж. 
15. «Известия» газеті 21.12 1957ж 
16. «Советская культура»1985ж, «Театральная жизнь» 1959ж 
17. «Дала уәлаяты» газеті