Ауызша
мадақтау
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор
Білім алушы
-тақырыпты анықтайды;
-сұрақтарға жауап береді;
-негізгі ойды анықтайды.
Бағалау
Алшы – асықтың иірілгенде тегіс табаны жерге тиіп, тұрық түсуі. Ойын кезінде оған бірінші дәрежелі мән беріледі.
(9-10 балл)
Тәйке (тауа) – асықтың иіріленде шұңқырлау табаны жерге тиіп, тұрық түсуі. Ол екінші дәрежелі мәнге ие. (7-8 балл)
Бүге (бүк) – асықтың иірілгенде дөңес жоны үстіне қарап, етпетінен жатық түсуі. Ол үшінші дәрежелі мәнге ие. (4-6 балл)
Шіге (шік) – асықтың иірілгенде шұңқыр құрсақ жағы үстіне қарап, шалқасынан жатық түсуі. Ол төртінші дәрежелі мәнге ие. (1-4 балл)
|
Оқулық
6-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
6-сынып
Оқулық
6-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
|
Бекітемін: ____________ Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 18-сабақ
Бөлім:
|
3-бөлім
Әлемнің жеті кереметі. Лексикография
|
Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты :
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 6 А
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Әлемдік мәдени мұралар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
6.1.3.1 -тыңдалған мəтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау ;
6.4.1.1 -тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Тыңдалған мəтіннің мазмұнын түсініп, детальді ақпаратты анықтай алады; Тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаза алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басталуы
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;
Ойтүрткі
1. «Жеті» санына байланысты қандай ұғымдарды білесіңдер?
2.«Әлемнің жеті кереметі» туралы не білесің?
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!
|
|
Сабақтың
ортасы
20 минут
|
Тілдік бағдар
Бірге және бөлек жазылатын сөздердің емлесі
1.Екі, кейде үш сөзден құралған кісі аттары түбірі сақталып, бірге жазылады. Мысалы: Досжан, Әбдіманап, Мергенбай, Қартбай.
2.Ұлы, қызы сөздері фамилияны және әкесінің атын білдіретін сөздермен тіркескенде, жалқы есімге қосылып жазылады. Мысалы: Бауыржан Момышұлы, Мұхтар Омарханұлы Әуезов, Сара Сәтбайқызы Есова.
а) Екі түбірден құралған бірқатар кісі аттары түбір тұлғалары өзгеріп, бірге жазылады. Мысалы: Дәметкен, Торайғыр, Ұлбосын,Қожахмет.
ә) Екінші сыңары қ, к дыбыстарынан басталатын кейбір кісі аттары екі түбірдің үндесу ыңғайына қарай да жазылады. Алдыңғы түбір қатаң дыбысқа аяқталса, келесі сөз де қатаң қ, к әріптерімен жазылады. Мысалы: Күсепқали, Қоскелді, Айткелді, Айтқожа, Сейітқұл, Аққыз; алдыңғы түбір дауысты дыбыстар мен ұяң, үнді дыбыстарға аяқталғанда, келесі түбірдің басқы дыбыстары ұяңданып, ғ, г болып айтылса, ғ, г әріптері жазылады. Мысалы: Амангелді, Нұргелді, Төрегелді, Нұрғиса, Нұрғожа, Есенғұл, Қарагөз, Ботагөз, Айғыз. Ал қатаң түрде айтылса, қ, к әріптері жазылады. Мысалы: Әбілқайыр, Әбдіқадыр, Әбілқасым, Қаламқас, Бибікамал
б) Аттас жерлерді бір-бірінен ажырату үшін алдында қолданылатын анықтауыш есімдер бас әріптен басталып, бөлек жазылады. Мысалы: Кіші Азия, Орта Азия, Үлкен Қараой, Кіші Қараой.
в) Қазақтың төл сөздері мен араб, парсы тілдерінен енген сөздерден жасалған кісі аттары қатарынан екі дауыссыз дыбыстан басталмайды, олардың не алдынан, не ортасынан ы, і әріптерінің бірі жазылады. Мысалы: Ысқақ (Сқақ емес), Ысқақбай (Сқақбай емес), Сымахан (Смахан емес), Сыматай (Сматай емес), Ырза (Рза емес), Ырзабай (Рзабай емес), Ырысалды (Рсалды емес)
1-тапсырма. 42-бет
Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннің тақырыбын анықта.
Сұрақтарға жауап беру арқылы детальді ақпараттарды анықтап, түсіндіріңіз.
Қандай сан қасиетті болып саналады?
Ай тізбесін негізге алған есеп бойынша бір аптада неше күн бар?
Жеті құдайдың атымен байланысты аспан денелерін ата.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
