Сабақтың тақырыбы Ғұн тайпаларының бірігуі. Зерттеу сұрағы: Неге Мөде шаньюй «Жер мемлекеттің негізі» деді?



бет10/18
Дата28.03.2023
өлшемі1,69 Mb.
#76749
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18
Байланысты:
382 бұйрықпен 5 сынып қазақстан 4-тоқсан

Бөлім:

5.4.Сарматтар



Педагогтің аты-жөні




Күні:




Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі.
Зерттеу сұрақтары: Сармат қоғамы несімен ерекшеленеді?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.3.1.1 картада тайпалық одақтардың орналасуын көрсету;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:Сармат тайпаларының мекендеген орындарын картадан көрсетіп,
тарихшылар жазған деректермен танысады.
Оқушылардың басым бөлігі:
Сарматтардың құрамына енген тайпаларға талдау жасайды
Кейбір оқушылар:
Сарматтардың қоғамдық құрылысындағы әлеуметтік теңсіздікті ажырата сипаттайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
кезеңі



 «Ой қозғау»
«Конвертті сұрақ» 
-Сарматтардың негізгі шаруашылығы қандай?
Сармат қоғамының ерекшелігі қандай?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар жауаптарын ұсынады: бұл суреттер ежелгі адамдардың тұрмысымен және мәдени жетістіктерімен байланысты.

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмысЗерттеу тақырыбы:Сармат қоғамы несімен ерекшеленеді?
Мағынаны тану
"Маңызды дерек " әдісі арқылы оқулықтан тапсырма беру.
1. "Сарматтардың қоныстануы" Кесте толтыру
2. "Савромат, дай тайпалары " Сатылай кешенді талдау әдісі бойынша
3. "Сарматтардың қоғамдық құрылысы " Тірек-сызба арқылы талқылайды.
4. " Әскери демократия" Тірек-сызба арқылы қоғамдық құрылысына талдау жасайды
5. "Әлеуметтік теңсіздік" Сатылай кешенді талдау әдісі арқылы әлеуметтік теңсіздікті талқылайды.
Жазылым бойынша :
"Сарматтар туралы деректер" тірек сызбамен жұмыс
ЕББҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
«Автобус аялдамасы» әдісі арқылы ой қорыту. Оқушыларға сұрақтар даярлауды ұсыныңыз, әр аялдамаға тоқтап сұрақтарға жауап береді.
Картамен жұмыс
Кескін картадар сарматтардың орналасу аумағын белгілеп,көрсетуді тапсырыңыз
Қосымша 2-гі мәтінді қолданып, сарматтардың саяси байланысын кескін картадан көрсетіңдер

ЕББҚоқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;

Оқушылар ойына келген жауаптарды немесе идеяларды барынша көп жазады Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді және соңында мұғалім бүкіл сыныптың идеяларын талқылауды бастайды
Дескриптор:
1. Сарматтар туралы деректерді табады
2.Орналасқан территориясын анықтайды.
3.Солтүстік Кавказ бен алдыңғы Азияға жаулаушылық жорықтарды көрсетеді
4. Сарматтардың санын анықтайды
5.сарматтардың картада орналасу аймағын көрсетеді.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет