Сергіту сәтінде «Қаражорға» әніне сәйкес қимылдар жасайды.
|
Дескриптор:
- Сұрақтарға жауап береді.
- Суретшілер туындыларын салыстырады.
|
ҚБ:«Бағдаршам» әдісі.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Бағдаршам
Оқулық, ақ парақ, түсті парақ, желім, қайшы, сурет дәптері, түсті қарындаштар.
|
|
Соңы
|
Рефлексия «Маған үш зат айт» әдісі бойынша өтеді.
Біз бүгін ------оқып үйрендік.
Біздің топ --------жақсы жасай алды.
Мен -------өте жақсы жасай алдым.
|
бұл тәсілдің мақсаты өзін және құрбыларын әділ бағалауға үйрету.
|
ҚБ:«От шашу» әдісі қолданылады.
|
От шашу
|
№2
Бөлім
|
Жанды табиғат
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Ж.Сатанова
|
Пәні
|
Көркем еңбек
|
Күні
|
08.09.2023
|
Сынып 3 «Б»
|
Қатысушылар саны: 17 Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Суреттегі штрихтің əсерлілігі. Бояу жағындысы – кескіндемеші-суретшінің əсерлегіш құралы.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
3.1.3.1 – орындау техникасын негіздеп таңдай отырып, шығармашылық идеялар мен сезімдерін (көңіл күйі, мінезі) көрсету;
3.2.1.1 – қоршаған ортаның визуалды элементтерін əртүрлі тəсілдер мен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу;
|
Оқу мақсаты:
|
Барлық оқушылар жасай алады:
• өзінің шығармашылық жұмысының идеясын, жасалу жолдары мен қолданған материалдары туралы айта алады;
Оқушылардың көбі жасай алады:
• Алған білімі бойынша жоба жасап, мұғалімнің көмегімен түсіндіре алады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
• Тақырыпқа байланысты қосымша тапсырмаларды орындай алады.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Мен күлгенді ұнатамын» ойын жаттығуы
Педагог балаларға:тұңжыраған жәнекөңілсіз,жабырқаған және ойланған көңілді және күлкілі;қайрымды және қуанышты,т.б.кейіпке еніп,бір бірімен рольге кіріп,адамдардың бейнесін келтіруге ұсынады.балалар айнаға қарап, әдемі ақкөңіл кейіпте күлімдейді.педагог осы «Мен күлгенді ұнатамын » жаттығуын күніне бірнеші рет қайталап көңіл күйді күлкімен көтеруге бола- тынын түсіндіреді. «Күлкі-көңіл күйдің сиқырлы кілті.Адам күлгенде өз көңіл күйін,өз денсаулығын жақсартады және айналасындағы адамдардың көңіл күйімен денсаулығына жақсы әсер береді.»
|
Бір бірін мұқият тыңдайды
|
Смаилик арқылы бағалау
|
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
|
Ортасы
|
Ширату тапсырмасы.
Симметриялы суретті қалай салады деп ойлайсыңдар?
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
«Көршіңе әңгімелеп бер»
Бұл әдіс оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз, одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз, оқушыларға жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.
Талқылауға арналған сұрақтар мен оған берілетін жауаптар:
1. Сызық туралы не білесің? Ол қандай болады? (Өткен материалды ескетүсіреміз).
Жауап. Сызық әртүрлі болады: түзу, тік, көлденең, көлбеу; дөңгелектенген; зигзаг тәрізді, жіңішке, түрлі түсті. Ол өкпелі, көңілді, салмақты, нәзік болып, әртүрлі көңіл күйді білдіреді.
2. Штрих қандай болады? Онымен нені бейнелеуге болады?
Жауап. Қысқа, айқыш-ұйқыш. Онымен қылқан шөпті, шырша мен кірпінің тікенін және т.б. бейнелеуге
болады. Жұмсақ әрі нәзік. Онымен үлпілдек жүнді балапанды, мысықты, қауырсынды бейнелеуге болады. ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау. Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларын орындау
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
