Рис. 1. Пример сообщения об интерактивных модулях в студенческом блоге
Например, в одном из проектов была разработана многоуровневая ментальная карта «Мно-
гогранники» (рис. 2), которую можно применять при изучении различных видов многогранников
в школьном курсе геометрии. Постепенная разработка различных уровней карты позволяет созда-
вать проблемные ситуации для совместной исследовательской деятельности учеников.
Рис. 2. Фрагмент ментальной карты «Многогранники» (сервис MindMeister)
Значительное место занимает изучение интернет-технологий, связанных с предметной
деятельностью будущего учителя. Для математиков – это веб-сервисы, позволяющие конвер-
тировать математические формулы, строить и преобразовывать графики функций, создавать
динамические изображения плоских и пространственных фигур. Студенты также получают
навыки разработки исследовательских заданий, позволяющих учащимся самостоятельно фор-
мулировать математические гипотезы (рис. 3).
17
СОДЕРЖАНИЕ
Рис. 3. Задание для организации исследования в курсе геометрии (сервис GeoGebra)
На зачетных занятиях с использованием технологии современных презентаций (рис. 4)
каждая группа защищает свой проект. Студентами и преподавателями коллективно обсужда-
ются достигнутые результаты и предлагаются рекомендации к внедрению разработанных ма-
териалов в педагогической практику.
Рис. 4. Презентация проекта «Знаем ли мы обыкновенные дроби?
»
(сервис Prezi)
Все разработанные с 2013 года проекты находятся на специально созданном Wiki-сайте
в открытом доступе для пользователей сети Интернет [2].
Совершенствование содержания практико-ориентированных курсов позволяет студен-
там осваивать современные интернет-технологии, проектные методики, приобретать навыки,
востребованные в современном информационном обществе.
Литература
1. Жук, А. И. Стратегия подготовки педагогических кадров для развития электронного образования /
А. И. Жук, О. И. Минич // Адукацыя i выхаванне. – 2018. – №2. – С. 3–9.
2. Проектная деятельность в ИОС XXI века на базе ВГУ имени П.М. Машерова [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://project.vsu.by /. – Дата доступа: 18.05.2018.
|
