Ғылымитексерілген құралдарда, бақылау деректерін талдауға арналған рәсімдерді және әдістерді қолдана отырып критерийлерін бағалау принципі: Ғылымилық
Үздіксіз
Жүйелік пен толыққандылықтың алуан түрлілігі
Критериалды анықтылық
Өзін өзі бағалаудың басымдығы
Критериалды бағалау принципі неғұрлым дәл құрылған болса соғұрлым объективті, маңызды бағалау приціпі болады: Критериалды анықтылық
Үздіксіз
Жүйелік және толыққандылық
Ғылымилық
Өзін өзі бағалаудың басымдығы
Критериалды бағалау қағидаты, бағалау кезінде мінездемемен байланысын ескертіп олардың толыққандытығына ұмтылу, алуан түрлілігі мен жеткіліклілігін бақылау: Жүйелік және толыққандылық
Үздіксіз
Критериалды анықтылық
Ғылымилық
Өзін өзі бағалаудың басымдығы
Критериалды бағалау қағидаты онда оқушыларды оқудағы жетістіктерін үнемі, уақытылы және жүйелі түрде қадағалау керек: Үздіксіз
Жүйелік және толыққандылық
Критериалды анықтылы
Ғылымилы
Өзін-өзі бағалаудың басымдығы
Оқушының өзін-өзі бағалауында , мұғалімнің бағалауы алдында тұруы керек, Критериалды бағалау қағитаты: Өзін-өзі бағалаудың басымдығы
Үздіксіз
Aнықтылық
Ғылымилық
Жүйелік және толыққандылық
Критериалды бағалау қағидаты, онда мазмұнды бақылау және бағалау оқытудың тиімділігін зертеудің әр түрлі процедураларі мен әдістерін жеке немесе топтық ұжымдық оқыту нәтижелерін зерттеуді болжайды: Икемділік және өзгермелілік
Үздіксіз
Критериалды анықтылық
Ғылымилық
Жүйелілік пен толыққандылықтың әр түрлілігі.
Критериалды бағалау қағидаты: Өзін-өзі бағалаудың басымдылығы.
Өзіндік.
Төзімділік.
Жүйелілік пен толыққандылық алуан түрлілігі.
Критериалды анықтылық
Критериалды бағалау қағидаты: Өзін өзі бағалаудың басымдылығы.
Үздіксіз
Икемділік және өзгермелілік.
Критериалды анықтылық
Төзімділік.
