Учебное пособие для магистрантов. Астана: Мастер по



Pdf көрінісі
бет11/55
Дата09.09.2022
өлшемі3,42 Mb.
#38776
түріУчебное пособие
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   55
лингвистика, 
ориентированная 
на 
последовательную 
формализацию лингвистических понятий и операций над ними. Разнообразие 
направлений внутри самой математической лингвистики. Н. Хомский (США) и его 
последователи. Ее поворот к эмпирическому материалу. 
3) Лингвостатистика, ее зарождение, проблемы и достижения. Предоставление о 
статистических закономерностях текста и о «вероятной» природе языка. Развитие 
комбинаторно–статистических методов лингвистического исследования в 60г. ХХ в. 
Ограничение сферы лингвостатистики в последующий период
4) Психолингвистика
Ориентация 
этого 
направления 
как 
специфической 
лингвистической дисциплины не на текст как на материал получения знания о языке, а 
на носителе языка, на его лингвистическую компетенцию. Специфика задач, 
возникающих при таком подходе к языку, и методов их решения. 
5) Социолингвистика. Ее ориентация на социальную дифференциацию языка и на 
обусловленность многих языковых фактов явлениями и отношениями социального 
характера. Социально демографические наблюдения над языком. Ознакомления с 
основными работами в этом плане института языкознания НАН РК. Изучение социально–
мотивированных разновидностей языка (язык газет, язык радио, профессиональные 
«диалекты»; понятия идиолекта; специфика устной речи различных социальных групп; 


21 
специфика разговорной (устной) речи по сравнению с письменной и мн. др.). 
Несравненно большее внутреннее разнообразие современной лингвистики по сравнению с 
лингвистической 
середины 
века. 
Обусловленные 
этим 
фактом 
понятийно-
терминологические процессы в лингвистике.
6) Когнитивистика
Семантическое описание языка. Когнитивная семантика. 
Семантика и когнитивная деятельность. Связь семантики с когнитивными 
способностями человека, психологией. Утверждается, что при восприятие речи человек
использует те же механизмы, что и при восприятие вообще, например, при зрительном 
узнавании предмета или при тактилном восприятии вещи и т.д. Интерес к пограничным 
областям лингвистики – герменевтики, гештальт-психологии, когнитивной психологии. 
Антропоцентризм. Понятие концепта. Прототипическое значение. Фигура и фон. Профиль 
и база. Активная зона. Семантический сдвиг и др. 
7) Лингвокультурология - это наука, которая использует лингвистические методы и 
приемы исследования объектов культуры того или иного этноса и выявляющая 
идиоэтническое своеобразие народа, отразившееся и закрепившееся в языке. Другими 
словами, эта дисциплина рассматривает национальное своеобразие народа в зеркале 
языка. Такое понимание мы обнаружили в трудах Э. Бенвениста, Н.И. Толстого, Вяч. 
Иванова, В.Н. Топорова, А. Кайдарова, М.М. Копыленко. Например, Э. Бенвенист писал, 
что, если мы сможем объединить в единый научный аппарат три направления –язык, 
культура и человечную личность, то сумеем создать другую лингвистику. Это и будет 
лингвокультурологией. 
 
Постулаты Фердинанда де Соссюра и современная лингвистика 
Постулат о тождествах – различиях в языке гласит: в языке наблюдаем тождества и 
различия. Сущность языковых единиц создается их противопоставлениями. Такова, 
например, фонема, создаваемая дифференциальными (отличительными) признаками, или 
морфема, сущность которой состоит в ее противопоставлениях другим морфемам 
(алломорфам). Таково слово, значение (десигнат) которого создается дифференциальными 
отличиями от других слов его семантической группы. Такова и структурная схема 
предложения, которая входит в ряды, парадигмы структурных схем и определяется также 
дифференциальными признаками. Однако из этого постулата де Соссюра вытекает еще 
одно положение, которое нужно прояснить. Если отличительные свойства знака 
сливаются с самим знаком, то назначение дифференциальных признаков – различать 
знаки языка, а тождества и различия в языке равноправны
Тождества и различия в языке неравноправны, различия заложены в первоначальной 
природе языка, как элементов материальных, различия всегда первичны, а система языка 
способствует 
отождествлению 
различных 
элементов 
посредством 
системы 
дифференциальных признаков. Дифференциальные признаки, противопоставляя в одном 
отношении, соединяют в другом. Следствие постулата. Элементы языка представляют 
собой 
совокупности 
дифференциальных 
признаков, 
порядок 
систематизации 
(приписывания) дифференциальных признаков произволен. Это и есть проявление 
процесса диссипации в языке и речи. Такое нарушение баланса в языковой системе 
привело бы к нарушению коммуникации. Здесь включается порядок, который не 


22 
произволен, и из различных возможных порядков язык выбирает наиболее адекватную 
иерархию, объективно существующей в системе языка


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   55




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет