Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Принцип воспитания в коллективе и через коллектив.
- Принцип уважения к воспитуемому в сочетании с требовательно- стью к нему.
- Принцип воспитания с опорой на положительные качества чело- века.
Глава 12. Теория воспитания 246 точно. Очень важно, чтобы сам студент, исходя из своих интересов, склонностей, занимался какой-либо творческой работой (научно- исследовательская работа, художественное или техническое творче- ство, литература. музыка, спорт и т.д.). Вуз должен создать условия для студенческой самодеятельности, выявлять и развивать способ- ных ребят, стимулировать их творческую активность. На наш взгляд, не являются устаревшими приведенные ниже принципы, предложенные выдающимся педагогом нашей страны А.С. Макаренко. Принцип воспитания в коллективе и через коллектив. Живя в об- ществе, входя в разные социальные группы (семья, друзья, студен- ческая группа и т.д.), учащиеся должны сочетать, гармонизировать групповые (коллективные) интересы, ценности и цели со своими личными. Участие каждого студента в жизни здорового, сплоченно- го, социально-развитого коллектива является мощным воспитываю- щим средством. Формирование такого студенческого коллектива на каждом факультете и в масштабе вуза является одной из важнейших задач профессорско-преподавательского состава. Принцип уважения к воспитуемому в сочетании с требовательно- стью к нему. Без максимального уважения, чуткости и заботы мы не имеем права что-либо требовать от воспитанника. Максимум требо- вательности учитывает тот момент, что эффективное развитие явля- ется более результативным при максимальном напряжении сил вос- питанника. Требование, обращенное к воспитаннику, должно быть существенным, а его выполнение контролируемым. Педагогическое требование – это метод воспитания, предполагающий соблюдение норм, выполнение правил поведения, норм отношений между людь- ми, принятых в обществе (в том числе в вузе). Принцип воспитания с опорой на положительные качества чело- века. Это мудрое правило основано на тысячелетнем опыте, на зна- нии психологии человека, на педагогической практике. Любая лич- ность имеет как положительные, так и отрицательные качества. При воспитательном воздействии нужно прежде всего исходить из поло- жительных качеств личности, ибо, указывая человеку на его отрица- тельные качества, мы вызываем его сопротивление и недовольство. При этом в нем как бы закрепляются отрицательные качества. Более правильно с точки зрения педагогики развивать и укреплять положи- тельные качества, тем самым подавляя отрицательные качества. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|