Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
| Формализованные методики. Анкетирование – разновидность
письменного опроса, один из наиболее распространенных диагно- стических методов в психологии. Анкетирование обычно прово- дится с использованием данных наблюдений, которые (наряду с ин- формацией, полученной другими исследовательскими методами), используются при составлении анкет. Существуют три основных типа анкет, применяемых в психоди- агностике: 1) анкеты, составленные из прямых вопросов и направленные на выявление осознаваемых качеств испытуемых; 2) анкеты селективного типа, в которых испытуемым на каждый вопрос предлагается несколько готовых ответов, и задача испытуе- мого выбрать наиболее подходящий из них; 3) анкеты-шкалы, содержащие вопросы, при ответе на которые испытуемый должен не просто выбрать наиболее правильный из го- товых ответов, а проанализировать (оценить в баллах) правильность предложенных ответов. При анкетировании используются различные опросники, кото- рые относятся к числу наиболее распространенных диагностических инструментов и могут быть подразделены на личностные опросники и опросники-анкеты. Личностные опросники предназначены для исследования индивидуально-психологических особенностей человека при лич- ном ответе на вопросы. Они содержат несколько шкал, каждая из Глава 17. Основы психолого-педагогической диагностики 360 которых измеряет степень выраженности того или иного свойства у данного человека. Опросники можно рассматривать как стандар- тизированные самоотчеты, которые по форме бывают групповыми и индивидуальными, чаще всего письменными, бланковыми или компьютерными. По характеру ответов на вопросы они делятся на вопросники с предписанными ответами (закрытые опросники) и со свободными ответами (открытые опросники). В закрытых опросниках заранее предусмотрены варианты отве- тов на поставленный вопрос. Испытуемый должен выбрать один из них. Наиболее распространенным является двух- или трехальтерна- тивный выбор ответов (например, «да, нет»; «да, нет, затрудняюсь ответить»). Как правило, в личностных опросниках не может быть «правильных» и «неправильных» ответов. Они лишь отражают меру согласия или несогласия испытуемого с тем или иным высказыва- нием. Достоинством закрытых опросников является простота процедуры регистрации и обработки данных, четкая формализация оценивания, что важно при массовом обследовании. Вместе с тем такая форма от- вета «огрубляет» информацию. Нередко у испытуемых возникают за- труднения, когда необходимо принять категоричное решение. Открытые опросники предусматривают свободные ответы без каких-либо особых ограничений. Испытуемые дают ответ по свое- му усмотрению. Стандартизация обработки достигается путем отне- сения произвольных ответов к стандартным категориям. Открытые опросники наряду с достоинствами (получение развернутой инфор- мации об испытуемом, проведение качественного анализа ответов), имеют и определенные недостатки: сложность формализации отве- тов и их оценок, затруднения в интерпретации результатов, громозд- кость процедуры и большие затраты времени. По содержанию личностные опросники могут быть подразделены на опросники черт личности, типологические, а также опросники мотивов, интересов, ценностей, установок. Опросники интересов предназначены для выяснения профессио- нальных склонностей людей. Опросники мотивов деятельности направлены на выяснение таких характеристик личности, как потребность в успехе, уважении, ли- дерстве, социальной значимости, признании и т.д. Примером широко распространенного личностного опросни- ка является опросник английского психолога Г. Айзенка, в кото- ром присутствуют две базисные шкалы: нейротизм – стабильность и экстра-интраверсия [49]. 17.3. Тестирование личности 361 Опросники-анкеты служат для получения какой-либо информа- ции о человеке, не имеющей непосредственного отношения к его психологическим особенностям (например, данные об истории его жизни). Они предлагают жестко фиксированный порядок, содержа- ние и форму вопросов, четкое указание формы ответов. Среди опросников-анкет в психодиагностических целях широко используются биографические анкеты, предназначенные для по- лучения информации об истории жизни человека. Чаще всего эти вопросы касаются возраста, состояния здоровья, семейного по- ложения, уровня и характера образования, специальных навыков, продвижения по службе и других относительно объективных пока- зателей. Они помогают собрать информацию, необходимую для до- стоверной интерпретации показателей тестов. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|