35
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
ЭТО ВАЖНО!
Учителю необходимо:
Регулярно напоминать ученикам о целях и критериях оценки работы.
Представлять цели урока, критерии оценки на стендах, доске и т.п. с тем, чтобы
учащиеся четко видели свое направление к цели.
Самооценивание – это не только оценивание своей работы учеником, но и самостоятельное
определение проблем и путей их решения. Ниже представлена примерная форма «
Моя работа
по исправлению ошибок» с помощью, которой ученики могут
обозначить свои проблемы по
изучаемому материалу, проанализировать их и определить пути их решения.
Моя работа по исправлению ошибок
¹
п/п
Умение
Задание
Как я
выполнил
задание
Как нужно
было выпол
нить задание
В чем была
моя ошибка
Коррекцион
ное задание
учителя
1.
Выполнять
деление
одночлена
на одночлен
24 а
6
: 6а
2
24а
6
: 6а
2
= 4а
3
4а
4
я неправильно
использовал
свойство деле-
ния
степеней
с одинаковым
основанием
Выполни зада-
ние а) из 2 ва-
рианта.
4.2. Взаимооценивание учащихся
Оценка одноклассниками является полноценным обучающим приемом оценивания. Кроме того,
взаимное оценивание дает учащимся возможность закреплять изученный материал посредством
оценивания работ друг друга.
Преимущество взаимооценивания состоит в том, что учащиеся учатся
отмечать сильные и слабые
стороны других работ и, таким образом, анализируют собственный прогресс.
техника формативного оценивания
«Две звезды и желание»
(
взаимооценивание и предоставле-
ние обратной связи) может применяться при оценивании
творческих работ учащихся, сочинений,
эссе.
техника заключается в
следующем:
Учитель предлагает каждому ученику проверить работу своего одноклассника. При этом учащийся
комментируя другую работу не оценивают ее, а лишь определяет два положительных момента и от-
мечают звездочкой
(«две звезды»), и один момент, который, по его мнению,
заслуживает доработки
(«желание»). Обратная связь учащихся может быть озвучена или представлена в письменной форме.
Каждый ученик получает свою работу с комментариями. Для доработки «желания» предоставляет-
ся им время (например, 2-3 дня). Следующую проверку проводит учитель, после которого может
выставить отметку.
4. САМООЦеНиВАНие / ВЗАиМООЦеНиВАНие
ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
36
Внимание!
!
• Во избежание конфликта между учащимися при использовании техник взаи
мооценивания учителю необходимо быть особенно внимательным. Он должен
напоминать учащимся о том, что проверяется подготовленная работа, а не
Достарыңызбен бөлісу: