Ақпараттық материалдарды құраушы бөліктерге бөлу, мотивтерді, себептерді, қорытындыларды, жалпы ережелерге негізделген дәлелдер мен қорытындылар алу үшін ақпаратты зерделеу
Ақпараттық материалдарды құраушы бөліктерге бөлу, мотивтерді, себептерді, қорытындыларды, жалпы ережелерге негізделген дәлелдер мен қорытындылар алу үшін ақпаратты зерделеу» Талдау
Салыстыру
Қолдану
Бағалау
Синтез
Оқушылардың оқу нәтижелерін жиынтық бағалау арқылы бағалаудың объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз ету үшін мұғалімдер тоқсан соңында ........... өткізеді. формализация
белгілерді стандарттау
нәтижелерді талдау
модерация процесі
нәтижелерді талқылау
Ауызша пікірталас, әңгіме, сауалнама рефлексия қай түріне жатады? Вербалды
жеке тұлғалық
Кешенді
Вербалды емес
жас ерекшелігіне қатысты
Lesson Study процесінің негізгі бөлігі болып ...... табылады: сабақ оқу
білім алушыларды бақылау
ресурстарды дайындау
әріптестерге кеңес беру
процесс мониторингі
Жиынтық бағалаудың мақсаты....... есеп беру, таңдау және бақылау
ата-аналарға ауызша ұсыныстар дайындау
оқыту мүмкіндіктері туралы ақпарат алу
оқушының білім алуына ықпал ету
тапсырмалар мен жаттығулардың сапасы туралы тұжырым жасау
Оқу процесіне қатысты ақпараттық-коммуникациялық технологиялар....... болып табылады. Құрал
Әдіс
Ресурс
Тәсіл
Формасы
Цифрлық технологияны қолдана отырып ақпаратты түсіну, бағалау, құру мүмкіндігі цифрлық сауаттылық
білімнің технологиялық аспектісі
педагогикалық технология
коммуникативтік құзіреттілік
білімнің технологизациясы
Кері байланыс дегеніміз..... адамның ішкі психикалық күйі мен өзін-өзі тану процесі
адамның психофизикалық сипаттамалары
ағза қажеттілігі
эмпатия, басқа адамды түсінуге дайын болу
жауаптардың бәрі дұрыс
Ойлау және балама шешім қабылдау қабілеті бар дарынды және талантты оқушыларды анықтау критерийі икемділік
қиындықты сүю
концентрация
есте сақтау және білім
өздігінен білім алу
