Ход урока I. Организационный момент
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ход урока I. Организационный момент. II. Беседа о произведениях, прочитанных летом.
- Физкультминутка III. Работа со разделом «Самое великое чудо на свете».
|
Урок 1 ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ Цели: познакомить учащихся с учебником по чтению «Родная речь», учить детей правильно, осознанно читать прозаические и стихотворные произведения, понимать глубину содержания произведения. Ход урока I. Организационный момент. II. Беседа о произведениях, прочитанных летом. Знакомство с учебником. – Произведения каких писателей вы читали летом? – О чем узнали из них? – Что вас особенно заинтересовало, привлекло ваше внимание? – Принесли ли вы на сегодняшний урок книги, которые понравились вам больше всего? Учащиеся, которые принесли книги, показывают их классу и кратко рассказывают, о чем книга. – А теперь внимательно рассмотрите учебник, по которому в течение года мы с вами будем знакомиться с новыми рассказами, сказками, стихами, баснями, узнаем новые имена писателей и поэтов. Ученики в парах рассматривают учебник. – Что вас заинтересовало больше всего? – Что показалось особенно удивительным? – Что было непонятным? – Что бы хотели прочитать уже сейчас? Беседуя с учащимися, учитель обращает внимание детей на построение учебника (учебник состоит из двух частей; произведения в каждой части объединены по разделам, стихотворные произведения составляют поэтические тетради), на фамилии авторов учебника. Особое внимание обращается на бережное отношение к учебнику. Физкультминутка III. Работа со разделом «Самое великое чудо на свете». 1. Учитель предлагает учащимся прочитать обращение-текст на с. 4 (ч. 1). Текст целесообразно разбить на несколько смысловых частей и вести с детьми беседу после каждой прочитанной части. – Согласны ли вы с тем, о чем прочитали? – Какова основная мысль прочитанного вами? џ Отгадывание загадки (с. 4). 2. Чтение текста «Рукописные книги Древней Руси» и ответы на вопросы по содержанию (с. 6–7). 3. Рассматривание иллюстраций и чтение текста Б. Горбачевского (с. 8–12). Читает учитель или хорошо читающие дети, поскольку в тексте встречаются слова, достаточно трудные для детского восприятия. џ Ответы на вопросы (с. 12). жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|