Научные работы
жүктеу/скачать 28,31 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- БІЛІМ АЛУДА ЕРЕКШЕ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР ОҚУШЫЛАРДЫ
| AKANBAYEV, B.N., KAIYIRGALI, N.K. CONDITIONS FOR PREVENTION OF EMOTIONAL BURNOUT OF A TEACHER BY LEADERS OF SCHOOLS This article investigates the relationship between teacher leaders and teacher attrition and its impact on students attending public schools in the Kazakhstan. Teacher leadership has been recognized as being an integral part in operating schools efficiently and effectively with outcomes of success. School administrators have realized the value that teacher leaders bring into the schools. Teacher leaders can influence the schools’ climates which in turn influences the learning environments in the classrooms. Teachers are collaborative and supportive for one another and especially for beginning teachers when there are teacher leaders on the faculty. In Kazakhstan during the last decade, teacher attrition isn’t decreasing but appears to become an even more serious problem in the coming years. Approximately 40 percent of beginning teachers will leave the classroom within their first five years of teaching. Teacher attrition is even a higher percentage within schools that serve minority and low-income students. This study identifies some of major contributing factors being attributed to the high rates of teacher attrition rate. In addition, this discusses what are some of the possible approaches in reducing this high rate of teachers exiting the profession Key words: heads of the institutions, teacher’s burn, school weather. ƏОЖ 376Бегежанова, Р.К.педагогика ғылымдарының магистрі, психология жəне дефектология кафедрасының оқытушысы, ҚМПУ, Қостанай, Қазақстан Қаналы, М.Қ. «5В010500 – Дефектология» мамандығының 3 курс студенті, ҚМПУ, Қостанай, Қазақстан БІЛІМ АЛУДА ЕРЕКШЕ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР ОҚУШЫЛАРДЫТЬЮТОРЛЫҚ ҚОЛДАУ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ФЕНОМЕН РЕТІНДЕ Түйін Берілген мақала инклюзивті тəжірибе жағдайында білім алуда ерек- ше қажеттіліктері бар оқушыларды тьюторлық қолдау мəселесіне арнала- ды. Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды табысты оқыту жəне оқыту үдерісіне психологиялық-педагогикалық қолдауды сəтті іске асыру инклюзивті мектептегі тьюторды қажет етеді. Тьютор – жалпы жəне арнайы білім беру үдерісінде білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды қолдайды, жеке білім беру бағдарламаларын əзірлеуге қатыса- ды, дəстүрлі оқытушы мен білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушы- сының арасындағы көпір болып табылады. Мақалада тьютор ұғымының бірнеше анықтамасы, тьютор қызметінің мақсаты, мазмұны мен ерекше- ліктері қарастырылады. жүктеу/скачать 28,31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|