Применение мобильных устройств на уроках английского языка как средство формирования образовательной автономии учащихся
жүктеу/скачать 1,47 Mb.
|
| Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министірлігі Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті Филология институты Шетел тілі: екі шетел тілі факультеті ДИПЛОМДЫҚ ЖОБА Тақырыбы: Мектептегі ағылшын тілі сабақтарында тілдік дағдыларды қалыптастыру үшін мобильді қосымшаларды пайдалану (орта кезең)Орындағандар: Шалибек Аружан Баянбекова Аружан Беимқызы Аружан Тобы: 408 Алматы 2023ж МАЗМҰНЫКІРІСПЕ 3 I ТАРАУ САБАҚТАРДА МОБИЛЬДІ ҚҰРЫЛҒЫЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ АҒЫЛШЫН ТІЛ ДАМУ 6 Принциптер ұялы оқу 6 қалыптасу деңгейлері және олардың критерийлері диагностика 18 II ТАРАУ. САБАҚТАРДА МОБИЛЬДІ ҚҰРЫЛҒЫЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ АҒЫЛШЫН ТІЛ А ҮШІН ДАМУ ТӘУЕЛСІЗДІК 29 Қалыптастыруға арналған жаттығулар кешенін әзірлеу және талаптары тәрбиелік автономия бірге қолдану ұялы құрылғылар 29 Қолдану арқылы білім беру автономиясын қалыптастыруға арналған тапсырмалар жинағы ұялы құрылғылар 36 ҚОРЫТЫНДЫ 54 ТІЗІМ КӨЗДЕР ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 57 КІРІСПЕҚолдану компьютерлер Және ресурстар әлем желілер ғаламтор В тәрбиелік мақсаттар болып табылады кең талқыланды мәселе Үшін Соңғы онжылдықтардағы әдіскерлер. Көптеген зерттеулер арттыру немесе компьютерлер мен интернеттің рөлін зерттеуге арналған оқушылардың тіл деңгейін төмендету. Компьютерлік көмек _ зерттеу шетелдік тілдер ( Компьютер көмек көрсетті тіл оқу ) қарастырады кең диапазон пайдалану компьютерлер В оқу, басы бірге презентациялар В бағдарламасы Microsoft қуат нүкте Және аяқтау мамандандырылған мультимедиа бағдарламалар Мысалы, Розетта Тас , бірақ студенттерге оқуда толық автономия бермейді, бірақ әрекет В рөлдері менеджер сілтеме, яғни _ толық басқару белсенділік студенттер. Бірақ бірге орта 2000 жж жылдар кең тарату алды Қалта жеке компьютерлер (PDA), А Сондай-ақ смартфондар, қай Авторы функционалдылық артық PDA. Авторы салыстыру ко стационарлық жеке компьютер, смартфон Оңайрақ В айналым, береді Көбірек Бостандық В таңдау әдістері үйрену Және көбірек мобильді Бұл Сонда бар мүмкіндік береді үйрену қайда және қашан ыңғайлы. IN Қазақстан ұялы білім беру тек басталады ассимиляция В тәрбиелік процесс. Қарамастан қосулы барлық жерде пайдалану ұялы құрылғылар, зерттеу В аймақтар ұялы көмектесу В аймақтар шетелдік тілдер ( Ұялы көмек көрсетті тіл оқу ) Көбірек Жоқ Сонымен жалпы, Және ұялы қолданбалар Жоқ ұсынылды В сапасы құрамдас оқу-әдістемелік жинақ, Көбірек Бару, пайдалану кез келген құрылғылар _ қоспағанда _ компьютер студент Жоқ қамтамасыз етілген бағдарламасы GEF. Бұл мобильді құрылғылардың мүмкіндіктері арасындағы қайшылық үйрену Және болмауы біріктірілген әдістері олардың қолданбалар В шарттар тәуелсіз әрекеттер студенттер анықталды Тақырып Біздің жұмыстар: Ағылшын тілі сабақтарында мобильді құрылғыларды пайдалану сияқты автономияны қалыптастыру құралы» жүктеу/скачать 1,47 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|