Стратегические цели к 2020 году

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.166 
из 320 
 
 
5. Анализ рынка образования 
5.1 Тенденции развития экономики в мире до 2020 года 
Доминирующие  тенденции  в  мировой  экономике,  создающие  новую  глобальную 
экономическую реальность, можно классифицировать как:  
8)
 
Изменения  в  структуре  рабочей  силы  с  точки  зрения  повышения  качества 
человеческого капитала в странах с динамично развивающейся экономикой.  
9)
 
Рост конкуренции за сырьевые ресурсы в мировой экономике. 
10)
 
«Зеленая  экономика»  (рост  инвестиций  в  разработку  ресурсосберегающих 
технологий). 
11)
 
Смещение от объема к эффективности инвестиций. 
12)
 
Повышение  доли  обрабатывающей  промышленности  в  ВВП  развитых  стран, 
обусловленный  повышением  цены  на  трудовые  ресурсы  в  экономиках 
развивающихся стран. 
13)
 
Регионализация мировой экономики (формирование региональных интеграционных 
объединений - ЕС, ТС, ЕАЭС и пр.). 
14)
 
VII  технологический  уклад,  в  основе  которого  лежат  приборо-  и  роботостроение, 
биокомпьютерные  системы  и  биомедицина,  т.  е.  связь  искусственных  и  живых 
систем  (это  новый  цивилизованный  уклад  –  не  трансферт  существующих 
технологий,  а  продвижение  к  обнаружению  новых  принципов  и  эффектов). 
(Характеристики всех технологических укладов представлены в Приложении 2) 
5.2 Тенденции развития экономики в Евразийском экономическом союзе до 2020 
года  
Государствами–членами  Евразийского  экономического  союза  являются  Республика 
Армения,  Республика  Беларусь,  Республика  Казахстан  и  Российская  Федерация.  ЕАЭС 
создан 
в 
целях 
всесторонней 
модернизации, 
кооперации 
и 
повышения 
конкурентоспособности  национальных  экономик  и  создания  условий  для  стабильного 
развития в интересах повышения жизненного уровня населения государств-членов. Штаб-
квартира Евразийской комиссии (ЕЭК) будет находиться в Москве, финансовый регулятор 
– в Алматы, а суд ЕАЭС будет расположен в Минске. Основными тенденциями развития 
экономики в Евразийском экономическом союзе являются: 
5)
 
Рост  конкуренции  внутри  регионального  союза,  в  том  числе  за 
квалифицированную рабочую силу 
6)
 
Отсутствие качественного прироста финансирования социальной сферы 
7)
 
Развитие третичного сектора (услуги) 
8)
 
Доминирующая роль России 
5.3 Тенденции развития экономики Казахстана до 2020 года  
Стратегические цели Республики Казахстан к 2020г.  
В  целом  к  2020  году  Республика  Казахстан  должна  достичь  следующих  основных 
результатов ускоренной диверсификации экономики. Казахстан должен войти в число 50-
ти стран с самым благоприятным бизнес-климатом. К концу этого десятилетия ненефтяной 
дефицит бюджета должен составлять не более 3% к ВВП. В дальнейшем его необходимо 
свести к нулю. В 2020 году мы должны достигнуть следующих показателей. Рост ВВП — 
не  менее  30-ти  процентов  (по  отношению  к 2009г.).  Рост  в  перерабатывающих  отраслях 
будет  превышать  или  достигнет  уровня  добывающих  отраслей.  Численность  населения 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.167 
из 320 
 
 
приблизится к 18-ти миллионам человек. Доля квалифицированных специалистов составит 
40  процентов.  Уровень  безработицы  снизится  до  5-ти  процентов.  Доля  обрабатывающей 
промышленности в ВВП должна составлять не менее 13%. Доля несырьевого экспорта в 
общем  объеме  экспорта  должна  увеличиться  с  27  до  45%.  Производительность  труда  в 
обрабатывающей промышленности должна быть повышена в 2 раза, в сельском хозяйстве 
– как минимум в 4 раза. Энергоёмкость ВВП должна быть снижена не менее чем на 25%. 
Доля инновационно активных предприятий должна возрасти с 4 до 20%. Уже к 2015 году 
экспортный потенциал аграрной отрасли должен быть увеличен с 4 до 8%, а внутренние 
потребности  строительства  на  80%  должны  обеспечиваться  казахстанскими 
стройматериалами. За пять лет Правительство должно обеспечить удвоение производства 
и экспорта металлургической продукции, утроение производства химической продукции. 
К 2015 доходы бюджета за счет новых проектов, должны вырасти на 300-400 миллиардов 
тенге.  К  2016  году  Казахстан  должен  войти  в  группу  стран  с  высоким  уровнем  дохода, 
увеличив  ВВП  на  душу  населения  до  15-ти  тысяч  долларов.  К  концу  десятилетия  доля 
малого и среднего бизнеса в ВВП должна быть повышена до 40%. 
Ключевыми  тенденциями  развития  экономики  Казахстана  до  2020  года 
являются: 
8)
 
Доминирование первичного сектора (добыча нефти и т.д.) 
Казахстан останется одним из крупнейших производителей углеводородного сырья. 
Вместе с тем, республика примет участие в решении проблемы глобального потепления, 
ускоряя  технологическую  модернизацию  энергетики  и  развитие  энергосбережения. 
Эффективность  использования  природных  ресурсов  страны,  в  особенности  водных, 
возрастет за счет модернизации инфраструктуры и формирования политики рационального 
использования природных ресурсов с учетом задачи по защите окружающей среды. 
9)
 
Государственная  политика  по  поддержке  перехода  ко  вторичному  сектору 
экономики от первичного (Дорожная карта бизнеса 2020, Производительность 
2020,  Экспорт  2020,  Занятость  2020,  Государственная  программы 
индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2015-2019 
годы) 
К  2020  году  страна  будет  обладать  человеческими  ресурсами,  необходимыми  для 
развития диверсифицированной экономики, а также иметь инфраструктуру, необходимую 
для  обслуживания  отечественных  предпринимателей  и  экспортеров.  Будет  обеспечена 
бесперебойная  связь  с  остальным  миром  за  счет  интенсивного  развития  транспортной 
инфраструктуры  и  телекоммуникаций.  Обрабатывающая  промышленность,  сельское 
хозяйство и сфера услуг Казахстана займут достойное место в структуре экономики наряду 
с горнодобывающей промышленностью. В социальной сфере и сфере защиты окружающей 
среды будут достигнуты значительные результаты. 
К  2020  году  казахстанская  экономика  в  реальном  выражении  возрастет  более  чем  на 
треть  по  отношению  к  уровню  2009  года.  За  счет  успешной  реализации  планов  по 
диверсификации  экономики  показатели  роста  перерабатывающих  отраслей  экономики  к 
2020 году будут больше показателей роста добывающих отраслей или равны им. 
10)
 
Развитие третичного сектора – инфраструктурные проекты (Политика Нурлы 
жол) 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.168 
из 320 
 
 
С  ноября  2014г.  в  Казахстане  принята  Новая  Экономическая  Политика,  стержнем 
которой является «План инфраструктурного развития». Данный план по срокам реализации 
совпадает  со  Второй  пятилеткой  реализации  ГПФИИР.    В  реализации  данной  политики 
намерены участвовать более 100 зарубежных компаний. Общий инвестиционный портфель 
составляет 6 триллионов тенге, доля государства - 15 процентов. 
В  рамках  Новой  экономической  политики  основные  усилия  государства  будут 
направлены  на  развитие  транспортно-логистической,  энергетической  инфраструктуры. 
Также будет создана индустриальная инфраструктура, в первую очередь в существующих 
специальных экономических зонах. В регионах будут  выстроены новые индустриальные 
зоны,  нацеленные  на  развитие  производств  МСБ  и  привлечению  дополнительных 
инвестиций.  Планируется  модернизация  инфраструктуры  ЖКХ  и  сетей  водо-  и 
теплоснабжения,  а  также  укрепление  жилищной  инфраструктуры.  Так,  например, 
государство  будет  строить  социальное  арендное  жилье  и  представлять  его  населению  в 
долгосрочную аренду с правом выкупа.  
11)
 
Создание наукоемкой экономики (Концепция вхождения в 30 развитых мира) 
Построение  наукоемкой  экономики  будет  достигнута  путем  повышения 
конкурентоспособности  добывающей  и  обрабатывающей  промышленности,  расширения 
сектора  услуг,  а  также  последовательного  развития  новых  высокотехнологичных  сфер 
производства.  При  этом  основной  упор  будет  сделан  на  ускоренное  развитие 
обрабатывающей  промышленности.  Ключевым  механизмом  модернизации  и  повышения 
конкурентоспособности  отраслей  экономики  станет  рост  производительности  всех 
факторов роста – труда, капитала и ресурсов. В этой связи государство Казахстана ставит 
перед собой решение следующих задач
14
: 
1) повышение производительности факторов роста; 
2) формирование агломераций мирового уровня; 
3) развитие национальной инновационной системы; 
4) устранение инфраструктурных ограничений; 
5)  формирование  привлекательного  инвестиционного  климата  с  привлечением 
целевых передовых инвесторов; 
6) устойчивое развитие посредством перехода к «зеленой экономике». 
 
12)
 
Перевод на инновационные рельсы аграрного сектора (отраслевая программа 
«Агробизнес-2020»)  
Глобальная потребность продовольствия в мире будет возрастать. Для повышения 
конкуренции  в  агропромышленном  комплексе  будут  привлечены  инвестиций  для 
внедрения передовых технологий, развития аграрной науки создания экспериментальных 
агро-инновационных кластеров. 
13)
 
Динамическое развитие инфраструктурной триады – агломерация, транспорт, 
энергетика 
                                                 
14
 Концепция по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира 
http://economy.gov.kz/pressservice/78/55525/ 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.169 
из 320 
 
 
В  целях  создания  наукоёмкой  экономики  Казахстана  будут  созданы  и  развиты 
урбанистические  центры  Казахстана,  такие  как  крупнейшие  города  -  Астана  и  Алматы, 
далее - Шымкент и Актобе. На сегодня высокие темпы урбанизации наблюдаются в Астане, 
Алматы и Алматинской области. Ожидается, что в течение следующих 20 лет урбанизация 
увеличится еще на 10%, что увеличит нагрузку на социальную сферу страны15. 
Национальные  компании  реализуют  с  китайскими  партнерами  ряд  проектов  по 
развитию сферы энергетики и транспорта: проект по строительству Кербулакской ГЭС на 
реке Или, строительство первого участка магистрального газопровода «Казахстан-Китай», 
Мойнакской ГЭС в Алматинской области, ввод битумного завода в Казахстане, развитие 
сферы  ядерной  энергетики,  создании  производства  дизельного  топлива,  синтетического 
природного газа и др. нефтехимической продукции.  
 
14)
 
Развитие малого и среднего бизнеса 
На сегодня полностью освоены 100 миллиардов тенге из Нацфонда, направленные 
на поддержку и кредитование МСБ. Это позволило создать 4,5 тысячи рабочих мест. Спрос 
на эти средства превысил предложение на 23 миллиарда тенге. Созданы беспрецедентные 
условия кредитования бизнеса всего под 6 процентов на 10 лет. Доля МСБ вырастет до 50 
процентов  ВВП  к  2050  году.  Правительство  страны  выделит  100  миллиардов  тенге  на 
льготное кредитование малого и среднего бизнеса, а также крупного предпринимательства. 
Это  обеспечит  реализацию  проектов  в  пищевой  и  химической  промышленности, 
машиностроении, а также в сфере услуг. 
 
5.4 Глобальные тенденции развития образования 
10)
 
Гуманизация образования  
Гуманизация  образования  выражается  в  «очеловечивании»  образования,  учёте 
интересов,  возможностей  и  индивидуальных  способностей  обучающихся;  создании 
оптимальных  условий  для  всестороннего  развития  личности,  приоритете  развития  над 
обучением, включении в процесс обучения рефлексии, самоанализа и самооценки.  
Гуманизация образования реализуется через личностноориентированное обучение, 
уровневую и профильную дифференциацию, индивидуализацию образования и учебную и 
профессиональную  ориентацию.  В  учебные  планы  высших  учебных  заведений  многих 
стран  вводятся  новые  «человекоориентированные»  научные  и  учебные  дисциплины: 
философия, психология, политология, социология, культурология, экология, эргономика, 
экономика и др. 
Гуманизация высшего образования выражается: 

 
в  интеграции  профессиональной  и  общекультурной      подготовки      выпускников   
вузов  в   единстве   с развитием   их личностных   качеств,   возрождение духовности 
образования;   

 
в  переходе  к      блочному      построению  учебных  планов      с  большим      выбором    
элективных          курсов,    рейтинговой            системой      оценки        знаний,    широким  
                                                 
15
 Урбанизация и индустриализация в Казахстане: взаимосвязь, состояние и перспективы 
 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.170 
из 320 
 
 
спектром          возможностей          для      самостоятельной          углублённой     
профессиональной специализации;  

 
во внедрении   в  учебный    процесс   открытых    систем   обучения,   позволяющих   
организовать              обучение      студентов  по  индивидуальным                  программам, 
предоставляющих         возможность     каждому     построить    ту   образовательную 
траекторию,  которая   наиболее   полно   соответствует  его       образовательным      
и  профессиональным способностям.  
11)
 
Интеграция образования  
Интеграция  образования  выражается  во  взаимопроникновении  компонентов 
содержания  образования  (внутренняя  интеграция)  и  сближении  систем  образования 
различных  стран  и  формирование  общего  образовательного  пространства  (внешняя 
интеграция). 
Интеграция образования реализуется через создание интегрированных программ и 
курсов  и  международное  сотрудничество  в  области  образования.  Усиливается  также 
«университизация»  высшего  образования  и  процессы  интеграции  всех  высших  учебных 
заведений в систему ведущих в стране и в мире университетов, что приводит к появлению 
мощных 
университетских 
комплексов, 
научно-образовательных 
мегаполисов 
государственного, континентального и межрегионального значения. 
Большинство из таких образований остаются  успешными и  устойчивыми. Список 
успешных консорциумов постоянно увеличивается, из двадцати наиболее известных это — 
Академический  консорциум  21,  Ассоциация  Африканских  университетов,  Ассоциация 
университетов 
стран 
Британского 
содружества, 
Ассоциация 
университетов 
Тихоокеанского кольца, Международная сеть университетов, Университас 21, Всемирная 
сеть университетов и др. 
Определяются  новые  тенденции  рейтинговой  оценки  качества  и  результатов 
деятельности  глобальных  университетов  («новая  логика»  международных  рейтингов 
университетов ООН). 
12)
 
Стандартизация образования  
В  связи  с  глобализацией,  введением  единого  таможенного  пространства, 
безвизового  обмена,  единой  валюты,  единой  системы  медицинского  страхования  возник 
единый  рынок  труда,  который  открыл  для  граждан  Европейского  Союза  возможность 
устроиться  на  работу  в  любой  стране,  входящей  в  ЕС.  Данная  тенденция  привела  к 
потребности унификации в подготовке специалистов в разных странах ЕС. Таким образом, 
участники  Болонского  процесса  в  соответствии  с  подписанными  договоренностями, 
обязаны  обеспечить  реализацию  всех  идей  и  принципов,  лежащих  в  основе  построения 
Единого  европейского  образовательного  и  научного  пространства.  Международные 
консультанты высшего образования отметили, что Болонский процесс произвел изменения 
не только в 47 странах-участницах, но также и за пределами Европы
16
. 
Обязательными параметры Болонского процесса: 
- Трехуровневая система высшего образования 
- Академические кредиты ECTS 
-  Академическая  мобильность  студентов,  преподавателей  и  административного 
персонала вузов 
                                                 
16
 http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20150130162701188 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.171 
из 320 
 
 
- Европейское приложение к диплому- Контроль качества высшего образования 
- Создание единого европейского исследовательского пространства 
 
 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.172 
из 320 
 
 
Таблица 66.  Реализация национальных рамок квалификаций (НРК) (2010/2011)
17
 
 
 
На начальной стадии реализации НРК  
 
Консультации и всенародное обсуждение уже состоялось, и проект НРК одобрен 
заинтересованными сторонами 
 
НРК были приняты на законодательном уровне  
 
Реализация НРК была начата: согласованы ответственность и роль вузов и других органов 
 
Учебные программы пересмотрены согласно НРК 
 
Квалификаций были включены в НРК 
 
НРК сертифицированы в соответствии с Европейскими рамочными стандартами высшего 
образования 
 
Данные не доступны 
 
Источник: The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond 
 
13)
 
Демократизация  
Демократизация  образования  означает  обеспечение  доступности  образования  для 
всего  населения,  предоставление  больших  прав  и  автономности  образовательным 
учреждениям, академических свобод педагогам и обучающимся с целью реализации права 
каждого человека на образование.  
Как  реализуются  принципы  демократии  в  образовательных  учреждениях?  Это  и 
децентрализация  управления,  и  создание  государственно-общественной  системы 
                                                 
17
 The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond
 

 
С-03.1.1-05-2016 
Алматы Менеджмент 
Университетінің 2015-2020 
жылдарға арнаған даму 
стратегиясы / Стратегия 
развития 
Алматы Менеджмент 
Университета 
на 2015-2020 годы
 
Күні/Дата 
22.02.2016 ж./г. 
Басылым/Издание 
02 
Беті:стр.173 
из 320 
 
 
управления,  и  открытость  образовательных  систем,  и  увеличение  доли  самостоятельной 
работы  обучающихся,  и  доли  учебного  плана,  разрабатываемой  самой  организацией 
образования.   
14)
 
Информатизация и компьютеризация образования  
Информатизация  и  компьютеризация  образования  выражается  в  широком 
использовании компьютерной и электронно-вычислительной техники, подключение к сети 
Интернет, мультимедиа оснащении учебного процесса. 
В широком смысле, информатизация образования – это ускорение динамики оборота 
знаний и информации в образовательной системе. В перспективе, в ходе информатизации 
и глобализации, само содержание понятия «образование» изменится и будет осуществлён 
переход  к  понятию  открытого  содержания  образования  как  непрерывно  изменяющейся 
среды,  включающей  информационные  и  телекоммуникационные  среды,  наиболее 
оперативно отражающие эти изменения. 
Особенно  быстрыми  темпами  развивается  дистанционное  образование. 
Используются  вебинары,  электронные  материалы  курсов,  видеоконференции.  Огромный 
объем знаний можно получить, не выходя из дома, просто посещая ресурсы в Интернете. 
Например, Массачусетский технологический институт выложил в открытый доступ через 
свою систему интернет-трафика все учебные материалы развивающего проекта Открытых 
курсов обучения (Open Course Ware project). 
Крайне  трудно  подсчитать  число  студентов,  участвующих  в  дистанционном 
образовании  во  всем  мире,  однако,  существование  24  мега  университетов,  ряд  которых 
может похвастаться миллионом студентов, – это свидетельство масштабности явления
18
. 
Стремительное 
изменение 
технологической 
стороны 
виртуального 
образовательного  процесса  должно  привести  к  не  менее  стремительному  изменению 
специфики очного обучения. Вузам потребуются харизматичные преподаватели, умеющие 
создавать в аудитории атмосферу совместного созидания знаний. Сама роль преподавателя 
меняется  на  фасилитирующую  и  коммуникационную.  Ему  придётся  стать  лидером  в 
полном смысле этого слова – когда его личность будет играть ключевую роль в процессе 
обучения.  Именно  такой  подход  позволит  достигать  синергетического  эффекта  и 
оправдывать физическую форму образования в противовес виртуальной. 
Новые формы работы со студентами должны внедряться быстро и гибко. Здесь также 
требуется  опережающий,  а  не  «догоняющий»  темп  развития  высшего  образования.  Ведь 
скоро  придётся  иметь  дело  с  еще  более  передовым  поколением,  выросшим  в  системе 
раннего  образования,  когда  информационные  технологии  осваиваются  с  4—5-тилетнего 
возраста.  

жүктеу/скачать 6,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: