іздеу: БеЙНе
Дыбыс-бейне контентіне қандай талаптар қолданылуы тиіс?- Интернеттегі ойды еркін білдіру құқығы: еуропалық стандарттар
Н.Н. Арыстанова, А. Бейсенбек
- Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал
Мəнет БЕЙСЕНОВА
- Бағдарламасы бойынша шығарылды Редакция алқасы: Т. Кəкішев, Ө. Əбдіманұлы, А. Қыраубаев
Ұлпалық бейімделу
- Оқулық Алматы, 2014 2 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің
Ұстаздың жарқын бейнесі
- Ұлы дала тұЛҒалары қҰдайберген
бейнелеу өнерін оқытуда "оқу мен жазу арқылы сын
- Казахстан приоритетное направление деятельности высшего педагогического учебного заведения
Бiлтелiнi тұтатып, Түтiнiн үзбей оқ атып... *** Тұлпар атты жаратып, Құйpық-жалын таpатып, Бежiн еpдi
- Қазақ тіліндегі байырғы түбірлерді жаңғырту жеке сөз ретінде қолданылады. Қазақ тілінде аталмыш негіз
Поляк жəне серб əдебиетінің романтикалық кезеңіндегі Рим бейнесі
- №3(71)/2013 Серия филология
секунд Фотосуретті ң не бейненің алдын ала көрінісі түсірген соң 3 секундтан кейін пайда болады. Өңдеу
- Мазмұны Xperia™ V пайдаланушы нұсқаулығы Бастау
паремиологиялық суретінде бейнеленуі
- Проблемы языкознания
бейiт басында
- Қасымхан бегманов күРЕҢбел өлеңдер • Дастан •
Бейнелеуіш сөздер
- Педагогика факультеті Педагогика жəне психология кафедрасы «Қазақ тілінің практикумы»
Пассивті бейімделгіш топ
- Национальной академии наук республики казахстан
Бейсенов А. З., Қасеналин А. Е
- «Памятники бегазы-дандыбаевской и тасмолинской культур»
Абай шығармаларындағы гендерлік бейненің тəрбиелік табиғаты
- Issn 0142-0843 Индексі 74623 Индекс 74623 Қ ар ағ анд ы уни вер си тетiнiң
 | СөЖ №4 Тақырыбы:«Идея» ұғымы. Болмыс пен ойлау арақатынасы мәселесі Идея (гр. іdea – түсінік, елес, бейне) – 1) ой, түпкі ой; 2) бір нәрсенің (мысалы, көркем, ғылыми, саяси шығарма) негізгі ойы; 3) теориялық жүйенің, логикалық құрылымның, соның ішінде дүниетанымның негізінде жатқан анықтаушы түсінік 68,94 Kb.  2 | оқу |
| Дрон батареясын автоматты түрде зарядтау жүйесі Алғашқы ұшқышсыз ұшу аппараттары тарихы 20 ғасырда басталып, қазіргі таңда қарқынды дамып келеді. Басты мақсат адам өмірін жеңілдету (бейне жазба, бақылау, фото, табиғатты қорғау және адам бара алмайтын жерлерге шолу жасау) болып табылады 472,44 Kb. 5 | оқу |
| Әлем ғажайыптары және өлке қазынасы Ботақанның аңдап алған мемлекеті Индия елі болатын. Саусақтарымен глобус шарын түртіп көргенде бейне бір ішіне еніп кететіндей болып тұрады. Осы қимылдарын Ботай мен Ботақан екі-үш кайтара жасайды. Бір мезетте екеуі де Идия елінен бірақ 18 Kb. 1 | оқу |
 | Абай өлеңдеріндегі метафоралардың қызметі Сөздің тура, өз мағынасында емес, ауыспалы, өзге мәнде жұмсалуы метафора, яғни метафора кезінде сөздің ішкі не сыртқы ұқсастық белгілері негізге алынады. Бұл Абай өлеңдерінде метафора бір бейне тең секілді сөздер арқылы жасалынған 0,89 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың көрнекілігі: Нақыл сөздер,бейне материалдар,интерактивті тақта Сабақтың барысы Тәрбие сағат мақсаты: Ана жайлы тамаша сөздер, өлеңдер, әндер арқылы аналар мен әжелерді мерекемен құттықтау. Оқушыларды білімге, адамгершілікке, ұстамдылыққа тәрбиелеу, ұстазға, ата-анаға деген құрмет сыйын арттыру Сабақ 19,38 Kb. 1 | оқу |
 | Қазақ фольклорында бір ғана ертегіде кездесетін, бірақ өзіндік орны ерекше, қазақпын деген адамның бәрінің жүрегінен ойып орын алған бейне – қаңбақ шал «Аулаған балығын тартып жейтін түлкінің қыспағына шыдамай қоныс аудармақшы болған әлсіз шалдың ертегінің соңында барша мұратына жетуі де» тапқырлығының арқасы 3,53 Mb. 2 | оқу |
| Бұлттық қызметтер және оған қатысты қауіпсіздік мәселелері Бұлттық есептеулер Интернет арқылы қашықтағы қызметтерді ұсынатын технология түрі болып табылады. Бұл технология серверсіз технология ретінде де белгілі. Мұнда деректер кез келген суреттер, аудио, бейне, құжаттар, файлдар және т б бола алады 16,7 Kb. 1 | оқу |
| Бақылау диктанты Тоғайда неше түрлі ағаштар өскен. Бірі жуан, бірі аласа. Біреуінің сыртқы қабығы қалың, кедір-бұдыр, ана біреуінің қабығы жұқа, жып-жылтыр. Әр ағаштың бұтақтары да әр түрлі екен. Күзгі жапырақтар бейне бір төсеп тастаған текемет сияқты 26,68 Kb. 1 | оқу |
 | Коучинг тақырыбы: Қалыптастырушы бағалаудың түрлерін сабақта қалай тиімді қолдануға болады Мақсаты Коучинг қатысушыларымен «оқыту үшін бағалау» (формативті бағалау) яғни, формативті бағалаудың оқыту үшін тиімділігін сабақтан бейне көрініс және бірлескен жұмыс арқылы қарастыру Сабақ 30,5 Kb. 1 | оқу |
| Пән туралы жалпы мәліметтер: Пән оқытушысы: Утеулиев Бауыржан Бабажанұлы конференцияның id номері: 224 620 7857 ПӘннің ҚЫСҚаша сипаттамасы «Тележурналистика» Интернет-бақ ақпараттың барлық түрлерін: мәтіндік, графикалық, бейне және аудио орналастыра алады. Бұл кезеңде жоо-ның басты міндеттерінің бірі электронды бақ үшін кәсіби кадрларды даярлау болып табылады 131,27 Kb. 25 | оқу |
| І топ – асығы алшысынан түскен оқушылар топталады ІІ топ – асығы тәйке түскендер топ құрайды ІІІ топ- асығы шік түскен бір топқа жиналады Пиктографиялық жазу үлгісін қолдана отырып, сынып оқушыларының топ ережесін бекітуі. Пиктографиялық жазу – өз ойын сурет, бейне арқылы жеткізу 0,89 Mb. 1 | оқу |
| 30-жылдардың өзінде-ақ асқын өткізгіштік күйлер электр- магниттік сәулеленудің сәйкес жиілігінде бұзылу мүмкіндігі көрсетілген. Осы кезде сәулелену асқын өткізгіште жұтылу ке- рек Осы кезде сәулелену асқын өткізгіште жұтылу ке- рек. Соңынан жүргізілген тәжірибелер осы болжамды растады. 11. 9-суретте асқын өткізгіштегі электрмагниттік толқындардың жұтылу коэффициентінің жиіліктік тәуелділігі сызбамен бейне- ленген Лекция 30,42 Kb. 1 | оқу |
| Меңіреу қалпы, дел-сал болып мүлгіген жым-жырт түнді бетке алып, терең сайға шыққан Ләйлә-қыздың жолында қара жамылған әлде бір бейне қараңдап, сусып барады. «Жапан түзде жүрген неғылған жан?» дейді қыз-көңіл алабұртып Ләйлә, жаңағы өзі жасырынып отырған қап-қараңғы терең сайдан жүгіріп шықты. Жасаурап, үкідей қадалған қыз көзіне сұп-сұлу, аппақ. Ай үрке қашып бара жатқандай көрінді 25,98 Kb. 1 | оқу |