іздеу: БеЙНе
Бейнебет- Инструкция по эксплуатации жк-телевизор со светодиодной подсветкой
Тақырып №7 Таным адам санасындағы мақсатты белсенді бейнелеу
- Тақырып №1 Кіріспе. Пәннің мақсат, міндеті мен зерттеу объектісі
Бейнелеуіш сөздер
- Алматы «Сардар» баспа үйі
Бейпоз − кейбір нұсқаларда бейбоз, жанпоз бұлбұлы екен делінеді. Бейрәһім
- Айтыс II том
Оқыту бейіні бойынша білім беру ұйымдарының құқықтық
- Жалпы білім беру ұйымдарының (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру)
бейтарап пікір
- Аймақтарында жаңбыр жауып, жел күшейеді. Най- зағай болуы да ықтимал
Бейне камера
- Анықтамалық нұсқаулық User Guide
ОСПАН КЕЗЕҢІНДЕ КөБЕЙТІЛУІ
- Алматы 2011 Мұхитдин исаұлы мәҢгі мұҒжиза ислам мәдениеті мен білімін
Сурет - Ұлттык бейнені, кыадар мен ер балалардын кабылдауындагы
- Монография 63. 5 Ә58 354980 ӘмЛрова Б.Ә. Этностық 7009. 601 т
Ғаламның тілдік бейнесіндегі қазақтың көркемдік танымы
- №3(63)/2011 Серия филология
Сұрапыл соғыстан қалған беймəлім белгі. Белгісіз он сарбаз табылды
- №№7-9(73-75), шілде-қыркүйек, июль-сентябрь, July-September, 2013
Көздің түрлі қашықтықтағы заттарды көруге бейімделу қабілеттілігі
- Б. А. Нурмагамбетова а 94 Ж. К. Ахметова, Н. А. Бисембаева
B072000 - Бейорганикалық заттардың химиялық технологиясы
- Білім беру гранттары иегерлерінің тізімі Күндізгі оқу түрі
Сонымен «Батьф Баян» ерекше сезімді бейнелерімен, өршіл
- Р. М. Муталиева Қазіргі қазақ Әдебиеті
Ғашықтық желісі мен мінсіз əйел бейнесі
- Алма Қыраубаева шығыстық Қисса-дастандар
 | Практикалық тапсырма Тақырыбы Тақырыбы: Декупаж (фр decouper ой-) суреттің қос- негізде- түрлі пәндік сәнде- техникасы, суреттің немесе бедердің (әдеттегі ой-) біріктірілуінен немесе қырқып алынған бейне 72,37 Kb.  1 | оқу |
| Әлеуметтік – гуманитарлық ғылымдар факультеті Сана дегеніміз — объективтік дуниенің субъективтік бейнесі. Біз субъективтік бейне жайында әңгіме еткенде, оны шындықтың бұрмаланған бейнесі деп түсінбейміз, қайта қандай да бір идеалдық, яғни К 65,09 Kb. 3 | оқу |
 | Сыни жазылым. Сыни пікір Сыни ойлаудың интеллектуалды негізі бейне оның этимологиясы секілді өте ежелгі заманға барып тіреледі, яғни осыдан 2500 жыл бұрынғы Сократтың оқыту практикасы мен пайымдауларында осы ұғымға 230,48 Kb. 1 | оқу |
| Мозаика әдісі арқылы 2 топқа бөлінеді. 1-топ аты –«Микрофон» 2-топ аты-«Құлаққап» Видео бейне «Үш аю» ертегісін көрсету. Ертегінің соңын өз идеяларымен аяқтау. Дыбыс жазу бағдарламасын қолдану арқылы Сабақ 0,81 Mb. 1 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Ғарышкер болғым келеді Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Оқушылардың барлығы: шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтырады, оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазады Сабақ 1,81 Mb. 1 | оқу |
| Тарихи сахналық-бейне қойылым Қатысушылар Бөкейханов-қоғам және мемлекет қайраткері, ұлт-азаттық және Алаш қозғалысының жетекшісі, Алашорда автономиялы үкіметінің төрағасы, «Алаш» партиясын құрушы әрі жетекшісі 20,56 Kb. 6 | оқу |
| Информатика пәні мұғалімі: Перизат Айтжанова мазмұны кіріспе Негізгі бөлімі Графикалық редактор – графикалық бейне түріндегі суреттерді салуға және оларды өңдеуге арналған арнайы бағыттағы программа. Қазіргі кезде графикалық редактордың көптеген түрлері белгілі Программа 19,12 Mb. 10 | оқу |
| Оқыту жұмысын ұйымдастыру формалары Латын сөзі «форма» тысқы бейне, сырттай көрініс, қандай да нəрсенің құрылымы дегенді білдіреді. Дидактикалық категория ретінде оқу формасы оқу процесі ұйымдастырылуының сырттай көрінісін білдіреді 32,26 Kb. 3 | оқу |
| Бейнекамера және оның түрлері Абділазам Гулдана к-39 оқу тобы Бейнекамерада бейне және дыбыс сигналдарын жазу үшін ені 2,7 немесе мм-лік магниттік таспа қолданылады. Сондай-ақ, онда жазылған бейнені қайта көруге мүмкіндік беретін электронды бейнеіздегіш те болады 2,04 Mb. 1 | оқу |
| Дж. Холланд, Е. А. Климов. Адам Адам схемасының педагогикаға қатысын сипаттау Е. А. Климов кәсіби іс-әрекеттің бес схемасын анықтайды: «Адам Табиғат», «Адам Техника», «Адам -белгі», «Адам Бейне», «Адам Адам» 16,45 Kb. 1 | оқу |
| Бала бейнесін зерттеу қандай да бір пәннің шеңберімен шектеліп қалмайды, ол көптеген ғылымдардың сұрыптауынан өтіп, өнерде, дінде және қоғамдық өмірдің басқа салаларында кездеседі Оны толығырақ түсіну үшін әдебиетті осы бейне көрініс беретін жеке сала ретінде қарастырайық 20,1 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: §46-47. Мультимедианы енгізу 10 сынып Сабақ мақсаты: Сабақ мақсаты Дыбыстық фон-звуковой фон-sound background, бейне-видео-video, дыбыс- аудио-audio, атрибут-атрибут- attribute, мультимедиа- multimedia Сабақ 4,37 Mb. 1 | оқу |
| Сөж Тақырыбы: Педагогикалық өнер Орындаған: Бақытжанқызы Алтынай Топ Шығарманың суреттеу тәсілі, құрылымдық келбеті, көркем бейне жасаудың материалдық арқауы өнер түрлерінің ерекшеліктерін айқындайды. Осыған сай өнердің: көркем әдебиет, музыка, мүсін, кескіндеме, театр, кино, би, сәулет өнері, т б 1,15 Mb. 3 | оқу |
| Өнер- рухани мәдениет саласы. Өнер пәні, қызметтері Шығарманың суреттеу тәсілі, құрылымдық келбеті, көркем бейне жасаудың материялдық арқауы өнер түрлерінің ерекшеліктерін айқындайды. Осыған сай өнердің: көркем әдебиет, муызыка, мүсін, кескіндеме, театр, кино, би, сәулет өнері және т б 22,56 Kb. 1 | оқу |
| Реферат жасау: Жүсіп Баласағұн, Ахмед Иүгінеки, Сулеймен Бақырғани, Әл-Қашқари (5-7 бет) Архетип (грек, агсһе — бастау, tupos — бейне) — алғашқы үлгі, түпнұсқа. Архетип жалпы адамзаттық рәмізділіктің негізіне, шығармашылық жасампаз қиялдың нәр алатын бастауына жатады. Архетип өнерде ерекше рөл атқарады Реферат 23,32 Kb. 1 | оқу |