іздеу: Таным
Powerpoint таныстырылымы- Екінші апта бірінші күН Өзара əрекеттестік үдерісін қадағалау
«Кейінгі орта ғасырдағы Қазақстан. Біртұтас мемлекеттің құрылуы»
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің
Развитие полиязычного образования в Республике Казахстан
- №2(78)/2015 Серия педагогика
Құқықтық құбылыстарды тану, білу және оларды практика-
- С £М 4 яв а7 д а ш ғылыми кггапхднд научная би 6 лмогшд. С. Нйсем&аіва алматы жеті жарғЫ 2010 \
«Инновационное развитие и востребованность науки в современном Казахстане»
- Совет молодых ученых инновационное развитие и востребованность науки в современном казахстане
қазақстанның аөк инновациялық дамуы: ауылшаруашылық, ветеринарлық және
- Байтұрсынов оқулары халықаралық Ғылыми-практикалық конференция материалдары
сочетания звуков в словоформах
- «Русская грамматика» состоит из двух томов: т
Танымдық тапсырма
- Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»
Султан шАМСИ
- №2 (6385) 2016 Худ. Рафаэль Кадыров. “Под
Қойма > SD картаны өшіру
- Мазмұны Xperia™ V пайдаланушы нұсқаулығы Бастау
Республика Татарстан. Комитет по тарифам
- Газеталарда басылган
қазақстан республикасы ұлттық экономика
- Ғылым туралы ұлттық баяндама қазақстан республикасы президенті н.Ә. Назарбаевтың 2012 жылғЫ 21 тамыздағЫ№
§15. Қазақстан аумағын мекендеген алғашқы
- Б. Қ. Әбдіғұлова ҚазаҚстан тарихынан Әңгімелер
Сондықтан да.-халыктыц қиялынан іуғг,н Ер Төстік сияқгы ба-
- МӘлік ғабдуллин
Себебі Нұрсұлтан Назарбаев жоспарлаған істердің барлығы ұдайы іске асып
- Қазақстандық жол 2020 стратегиялық жоспары: «ЖАҢА Қазақстан» сериясы
 | Тақырыбы: Балалардың мектеп жасына дейінгі өмірінде сөйлеуінің қалыптасуы Жоспары Осылайша, әдістеме ғылым ретінде таным теориясы негізінде өзінің дамуын жүзеге асырады. Ғылыми мәселелер практика аясында анықталады және олардың дұрыс шешімі практикамен тексеріледі 17,66 Kb.  2 | оқу |
 | Математиканы оқыту педагогикалық ғылым ретінде Математика әдіснамасы шындықты танып-білу және түрлендіру әдістері жайындағы философиялық ілім ретінде, дүниетану қағидаларын таным үрдістеріне және тәжірибеге қолдану, математикалық абстракциялардың мәні т с 436,5 Kb. 9 | оқу |
 | 4. студенттердің таным-белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер Оны басқаша ақпараттық-рецепция (қабылдау) әдісі деп атайды. Осы әдіс арқылы оқытушы дайын ақпараттарды студенттерге түрлі құралдармен түсіндіреді, ал студенттер ақпараттарды түсініп, естерінде сақтайды 96 Kb. 15 | оқу |
| Сабақтың түрі: Рөлдік-ойын сабағы, географиялық кеш Жер планетасы, материктер туралы сабақта алған білімін жинақтап, одан әрі таным деңгейін арттыру, әр метерикті жете тануға қызығушылығын ояту, актерлік шеберлікке, табиғатты аялап, сүйе білуге тәрбиелеу Сабақ 76 Kb. 4 | оқу |
| Кәсіп дегеніміз не? Оқушыларға мамандықтың түрлері, олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік бере отырып, өз бейіміне сәйкес мамандық таңдай білуіне ықпал жасау, кәсіби бағдар беру, түрлі жаттығулар арқылы таным процестерін дамыту,өз пікірін еркін айтып Сабақ 3,68 Kb. 1 | оқу |
| Семинар семинар сұрақтары: Психологиялық таным жүйесіндегі психологиялық диагностика. Орындаған: Кемелбекова А Күнделікті өмірде бұл термин психофизикалық бұзылыстардың салдарынан арнайы жағдайда оқытуды және тәрбиелеуді қажет ететін балалар тобын белгілеуде қолданылады Семинар 22,9 Kb. 3 | оқу |
| Сабақ тақырыбы: Киелі сандардың құпиясы Сілтеме Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, тапқырлығын, жылдамдығын, таным белсенділігін арттыру. Киелі сандар сырын ашу, сатылай кешенді талдау технологиясын қолдана отырып оқушылардың білімдерін тиянақтау Сабақ 22,2 Kb. 4 | оқу |
| Семинар танымнын объектісі мен субъектісі Білім адам бойында емір барысында практикалык іс-арекетінін натижесонде игеріледі. Адамнын жана білімдерді игеру процесі таным деп аталады. Танымнын субъектісі адам Семинар 32,02 Kb. 2 | оқу |
| Мәдениет теориясы: мәдениет типологиясы, мәдени процестер Мәдениет анатомиясы Мәдениет құбылысының толық және табысты зерттеу үшін жеткізу немесе типология әдістері қолданылады. Мәдениет типологиясы – ғылыми таным әдісі Құрамы 64,2 Kb. 5 | оқу |
| 6. Білім, ғылым, техника және технологиялар Танымның негізгі әдістері. Ғылыми таным әдістері және және ғылыми ақиқат ерекшелігі 12,65 Kb. 1 | оқу |
| 6. Білім, ғылым, техника және технологиялар Танымның негізгі әдістері. Ғылыми таным әдістері және және ғылыми ақиқат ерекшелігі 1,36 Kb. 1 | оқу |
| Интеллектуалды бұзылыстары бар балалармен логопедиялық жұмысты ұйымдастыру Ақыл ойы кем оқушылардың сөйлеу тіл ерекшеліктерін талдай келе, В. Г. Петрова сөйлеу тілі кемістігіне әкеп соғатын көптеген факторларды, оның ішінде негізгісі – таным әрекетінің дамымауын атады Бағдарламасы 25,19 Kb. 5 | оқу |
| Философтар Өмір жолы Еңбектері, негізгі ойлары Ол сұрақ және жауап әдісін (бұл «диалектика» деген атаумен белгілі) қолдана отырып, жаңа білім іздеді. Сократ еске түсіру арқылы таным қалыптастыруға үйретті. Бұл ілім бойынша 25,51 Kb. 1 | оқу |
| Интеллектуалды бұзылыстары бар балалармен логопедиялық жұмысты ұйымдастыру Ақыл ойы кем оқушылардың сөйлеу тіл ерекшеліктерін талдай келе, В. Г. Петрова сөйлеу тілі кемістігіне әкеп соғатын көптеген факторларды, оның ішінде негізгісі – таным әрекетінің дамымауын атады Бағдарламасы 28,21 Kb. 1 | оқу |
| Ғылыми – педагогикалық зерттеу әдістері Сонымен бірге зерттеу міндеттерінің шешімін табу процесіндегі әрекеттер бірізділігін белгілейді. Осыдан, педагогика эдіснамасын педагогикалық таным жане болмысты қайта жасаудың теориялық ережелер топтамасы ретінде қарастырған жөн 0,6 Mb. 3 | оқу |