іздеу: адамды
Адам және Әлем- Ылым тарихы мен философиясы
адамнан алғашқы белгілер
- О19 Обручев Владимир
Ет жемейтін адамзаттың ұлы тұлғалары
- Жасару құпиясы. Ауру
«Сендер адамдардың игілігі үшін жаратылған
- Көңіл бақшасынан Осман Нұри топбаш
Адам және табиғат
- Программа «Серпін» в действии 2 стр
Он екі нәрсе адамға пақырлық келтіреді
- Семинар материалдары №2 «45minut kz Республикалық ұстаздарға арналған басылым»
Summary The article presents the concept of the past way of life of the teacher of Saken Uzbekuly Тəртіп көрген адам – бала күнінде
- Бас редактор с. Ж. Пірəлиев
Адам. Қоғам. Құқық
- Оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
көне түркі мəдени жəдігерлеріндегі адам концептісінің
- Серия философия серия культурология
I Адамның қалыптасуында еңбектің ролі
- Семинар-тәжірибелік сағаттар (спз) 15 сағат Өзбетінше жұмыстар (срс): 45 сағат Оқытушымен бірлестікте орындайтын
Аватар - əлеуметтік желіде отырған адамның суреті Блог
- Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі
– Кез келген адам бала
- Құралай рахымбай
бастауыш сынып оқушыларының адамгершілікке тəрбиелеудегі
- Абай атындағы ҚазҰпу-дың Хабаршысы, «Бастауыш мектеп жəне дене мəдениеті» сериясы, №3 (22),2009ж
Адам мен жануарлардьщ әлеуметтік мінез-қылығын
- «Мәдени мұра» м емлекеттік бағдарламасыныц
Əу баста ұялы телефон, адамдардың байланыс құралы ретінде
- №32 (28760) 18 АҚпан бейсенбі 2016 жыл бїгінгі нґмірде: 7-бет 8-бет 10-бет
 | Іс-қағаздардың түрлері Мінездеме түрлі мекеме, ұйым, оқу орындарында белгілі бір адамды өмірбаяндық, біліктілік, кәсіптік, адамшылық тұрғыда жазбаша сипаттау бағытталған жиі жазылатын істің бір түрі. Қызметтік мінездеменің ерекше кең тараған және әмбебап формасы 353,98 Kb.  3 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Рефлексия туралы түсінік Рефлексия адамды, білімді дамытудың шарттарының бірі. Соңдықтан бұл қазіргі кездегі білім саласындағы көкейтесті мәселелер қатарына жатады. Рефлексияның мәні – адамның өзінің білімін, білімінің негізін, оларды меңгерудің жолдарын анықтау Сабақ 19,21 Kb. 1 | оқу |
| Буллинг (bullying) Буллинг жасаушы (оқушы) мұны күшпен де, сөзбен кемсіту арқылы да жасайды әрі бұл әрекетін жиі қайталауы мүмкін және әлсіз оқушыны қорлап, күтпеген жерден немесе ескерту арқылы шабуыл жасайтын адамды сипаттайды 17,99 Kb. 1 | оқу |
| Тәрбие-қоғамдық құбылыс Педагогикалық ұғымдардық бірі тәрбие Біздің мемлекетте бұл салалар қоғамдық, мемлекеттік мақсатқа қызмет етеді. Кең мағынада деген ұғымда бүкіл сыртқы әсерлердің, адамды қоршап тұрған, табиғи және әлеуметтік ортаның 69,45 Kb. 13 | оқу |
| Өмір және өлім. Өмірдің мәні сол емес па Адамды философиялық тұрғыда түсінудің іргетасы осы қалыптасқан түсініктер, идеялар, образдар мен ұғымдар негізінде және қалыптаса бастаған философия мен мифология арасындағы сұхбат нәтижесінде қаланды 18,46 Kb. 1 | оқу |
| Әлеуметтік-гуманитарлық факультеті Табиғат туралы мәселе Карл Линней оны Жануарлар патшасы системасын енгізеді. Әрі адамды сол белгілі кездегі маймылды бірге қосып сүтпен қой кұрамына приматтарды XVIII ғасыр орта шенінде тұнғыш рет ғылыми негізге қойылды 76,79 Kb. 2 | оқу |
| Мәдениет рәміздері және олардың мәдени коммуникациядағы рөлі мен маңызы Мәдениет адам әлемі. Мәдениет көріністерінде адамдық парасат, ақыл ой, ізгілік пен әдемілік заттандырылып, игіліктердүниесі құралған. Сонымен бірге мәдениет адамды тұлға деңгейіне көтеретін негізгі құрал 2,46 Mb. 4 | оқу |
| Саяси ғылымның қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері Аристотель саясатқа кең мағына берді. Оған этиканы да, экономиканы да енгізді. Саясатты адам мен мемлекеттің жоғарғы игілігі, оның мақсаты-адамды, мемлекетті жақсы тұрмысқа, молшылыққа, бақытқа жеткізу деп білді 209,51 Kb. 4 | оқу |
| К. Ясперстің теориясындағы мәдениет туралы идеялардың эволюциясы Және де бұл қоғамның табиғаттан ерекше дамуының сапалық өзінділік ерекшелегі бар философиялық ілімнің дербес саласы. Тарихи нақтылық та сол себепті біржолғы әрі қайталанбас келеді,тарихты түсіну үшін ең алдымен адамды ұғыну керек 13,41 Kb. 1 | оқу |
| Алғашқы көмек көрсетудің негізгі шарттары Кейде адамды ауыр салмақты заттардың жаншыл қалуы мүмкін. Оны босатып аларда мейлінше сақ болған жөн. Ал қолайсыз қимылдан қатты ауырсынған адамның жалпы жағдайы күрт нашарлап, күтпеген жайсыз жағдайға душар болуы да ықтимал 38,53 Kb. 5 | оқу |
| Анафилактикалық шок Орындаған: Аманкелді Баян Аурып жатқан адамды тігінен жатқызыңыз. Қан қысым қалыпқа келу үшін екі аяғының астына жастық немесе биік зат төсеңіз. Төменгі иекті ары-бері қозғап тұрыңыз, тісте протез болған жағдайда алып тастаңыз 1,55 Mb. 1 | оқу |
 | Аллѓашќы кµмек кµрсетудіњ негізгі шарттары Кейде адамды ауыр салмақты заттардың жаншыл қалуы мүмкін. Оны босатып аларда мейлінше сақ болған жөн. Ал қолайсыз қимылдан қатты ауырсынған адамның жалпы жағдайы күрт нашарлап, күтпеген жайсыз жағдайға душар болуы да ықтимал 53,5 Kb. 5 | оқу |
| Үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың моральдық, эстетикалық тәрбиесі Адамгершілік тәрбие-оқушылардың қоршаған әлемде адамды көру, оны ең жоғары құндылық ретінде қарастыру, адамға жанашырлық таныту, материалдық және рухани құндылықтарды өндіру арқылы адам мен адамзаттың игілігіне жәрдемдесу қабілетін 25,26 Kb. 3 | оқу |
| 1 апта педагогика Педагогика – жеке адамды тәрбиелеп, қалыптастыру үшін белгілі мақсатқа бағытталған жүйелі тәрбие мен білім беру туралы ғылым, тәрбиені, білім беруді және оқытуды зерттейтін теориялық және практикалық ғылымдардың жиыны 12,17 Kb. 1 | оқу |
| Дене дамуына, денсаулықты нығайтуға, жұмыс қабілеттілігін жоғарылатуға және ұдайы өзін-өзі, оның ішінде сыртқы, дене пішінін, жетілдіруге қажеттілікті қалыптастыруға бағытталған адамды жетілдіру жүйесі Тақырыбы: «Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесінің маңызы мен міндеті» 288,78 Kb. 7 | оқу |