Әрекеттерді білу
|
Білімді, машықтарды және\немесе пікірлерді орынды қолдану мүмкіндігінің болуы, мысалы, физикалық қиындықтар мен тапсырмалар үшін.
|
Әрекеттің жетілдірілген модельдері
|
Негізгі әрекет машықтары (НӘМ) жетілдірілгенде, яғни, жұмыр, ырғақты, ретті болып, өзінің мақсатына жеткенде.
|
Әрекеттің негізгі машықтары
|
Түрлі дене мүшелері қатысатын әрекет модельдері, соның ішінде жүгіру, секіру, ұстау, лақтыру, баланстау, соққылар және бұрылыстар секілді жалпы машықтар. Олар базалық машықтар болып табылады және ойындар, гимнастика және спорттық шаралар секілді әрекет формаларына қажетті анағұрлым күрделі арнайы машықтарға дейін дамиды.
|
Жабдықтың типі бойынша дифференциациялау
|
Қызмет үшін қондырғылар таңдау, яғни шағын /орташа/ үлкен шарлар; қысқа /орташа/ үлкен бағындыру қашықтықтары; ұсақ /үлкен мақсаттар.
|
Жарыстар
|
Физикалық жүктемелердің нәтижесінде жеңіске жетуге және жеңіліс табуға болатын контекстер. Жарыс түріндегі физикалық сабақтар әдетте нақты ережелер жиынтығынан тұрады және құрылымдық сипатқа ие болады.
|
Жеке қажеттіліктер
|
Жеке өзіңе қажетті нәрсе.
|
Инерттілік
|
Дененің әрекетсіздігі, яғни, денені қозғалту мүмкіндігінің болмауы.
|
Инновациялық (жаңа) тәсілдер
|
Жаңа әдіс-тәсілдер мен идеяларды пайдалану немесе көрсету.
|
Кеңістік
|
Рудольф Лаван кеңістікті қабат / әуе жолдары, деңгейлер: жоғары, орташа, төмен жағынан қарастырады.
|
|
