Білім беру бағдарламаларын әзірлеу:
жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар
158
• студенттер дәлелдеменің одан әрі қалай дамитынын немесе
оқу материалының логикалық тізбегін түсінеді;
• студенттер өздерінде қызығушылық пайда болғанын сезінеді;
• студенттер
тапсырмаларды орындауға ынталы;
• дәріс аяқталғаннан кейін студенттер бір нәрсе үйренген-
дерін түсініп, ол туралы көбірек білгілері келеді.
Студенттердің дәрістерге қатысуын оқытудың тиімді стратеги-
ялары арқылы арттыруға болады, оның ішінде:
• дәріс барысында сұрақтарды тиімді пайдалану;
• студенттер қойылған міндеттерді өздері шешеді, содан кей-
ін орындаған тапсырмасын
өз курстастарымен бөліседі;
• студенттер электронды түрде, жауап жүйелерін («кликер-
лер») немесе Kahoot
115
сияқты онлайн қосымшаларды сы-
ныпта қолдана отырып, бірнеше жауап нұсқалары ішінен
жауабы таңдалатын сұрақтар бойынша дауыс береді;
• студенттер қысқа бейнероликтер мен басқа мультимеди-
ялық материалдарды қарап, содан кейін көрген материал-
дарының негізінде
нақты тапсырмаларды орындайды;
• студенттер қатысатын көрсетілімдерді пайдаланады;
• білім берудің инклюзивтілігін ескере отырып, электрондық
таныстырылдарды тиімді пайдаланады (слайдтар санын
барынша азайту, алаңдататын суреттер мен күрделі гра-
фиктік ақпаратты
пайдалануға жол бермеу, барлық білім
алушылар үшін ыңғайлы оқылуын қамтамасыз ету, мар-
керлер форматын шамадан тыс көп пайдалануға жол бер-
меу, түсінуді жақсартатын анимацияларды пайдалану және
кіріктірілген мультимедиялық материалдарды пайдалану).
Оқытудың микро деңгейінде студенттерді оқу үдерісіне қызықты-
ру әдістерінің мысалы ретінде мыналарды айтуға болады: байланыс
диаграммасын жасау («mind mapping»)
және инфографика сызу,
«SWOT талдау» стратегиялық жоспарлау әдісі, «PEST талдау» сыртқы
ортаны талдау әдісі, сондай-ақ «Gap талдау» стратегиялық талдау әдісі.
Бұл әдістер талдау, синтез жасау және бағалау дағдыларын дамыта-
ды. Философия сияқты пәндерде Сократ әдісі қолданылуы мүмкін, ал
Дельфи әдісі студенттердің білім беруге қатысты зерттеулер жүргізуі-
не, мысалы мақсат-міндеттерді жете зерттеуде қолданылуы мүмкін.
115
https://kahoot.com/
Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі
159
Достарыңызбен бөлісу: 
