Тәрбиеші: Балалар, бүгін бізге Умейка (қуыршақ) қонаққа келді.
(мұғалім өлеңдерден үзінді оқиды)
(С. Маршак)
Қоян дауыстап дауыстап барады, Ол байсалды бизнес ... (бос емес).
(I. Токмакова)
Телефон тағы шырылдайды
Одан құлаққа ... (шырылдайды).
(А.Барто)
Қашқындар секіріп жатыр - шуақты қояндар. Қояндар қайда? - Кеткен. Сіз еш жерде ... (оларды таппадыңыз).
(А. Бродский)
Мен Мишкаға көйлек тіктім,
Мен оған шалбар тігемін.
Бізге оларға қалта керек ... (тігу)
Ал кәмпит ... (қою).
(3. Александрова)
Тәрбиеші: Жарайсыңдар балалар! Сізге дұрыс сөздерді табу тәсілі ақылдыға ұнады. Ал енді сіз Умейканың өлеңдерін өзіңіз оқыдыңыз.
(Балалар өз қалауы бойынша өлең оқиды).
«Менің портретім» дидактикалық ойыны мақсаты .
Ойын балаларды сыртқы түрінің, бетінің, бойының, жасының жеке ерекшеліктерін ажырата білуге \u200b\u200bүйретуге мүмкіндік береді.
Әр түрлі жастағы, бойы, келбеті балаларды бейнелейтін суреттер; қарындаштар, маркерлер.
Ойын барысы. Педагог балаларды суреттерді қарастыруға шақырады (әртүрлі балалар бейнеленген)әртүрлі ойын жағдайларындағы жас) және олардың қалай ойлайтынын анықтаңыз - үлкен, кіші немесе өте аз. Олар қанша жаста екенін саусақтарымен айта алады және көрсете алады ма, әлде олар оны әлі білмейді. Балалар әр түрлі биіктіктегі балалардың суреттерін қарап, қазір өздерін қалай көретіндерін және қалай өскілері келетіндерін айтады. Педагог балаларды өздерін қалағандай сурет салуға шақырады. Балалардың фланеграфта бейнеленген суреттері бойынша балалар олардың бейнесінде кім бар екенін анықтауға тырысады.Мұғалім бойдың биіктігі қандай адамның жақсы немесе жаман екеніне байланысты екенін сұрайды. Өлең оқиды:
Егер сіз кішкентай болсаңыз
Бірақ жоғары жанмен,
Сіздің нақты биіктігіңіз
Ең алыс жұлдыздардың үстінде
Келесі сабақта мұғалім балаларды өздері мен достарында олардың көздері, қастары, мұрны, аузы, құлақтары, шаш үлгісі қандай болатынын ескеріп, содан кейін өз автопортретін салуға шақырады.
