Ә. Ж. Хазимова, Б. О. Салыхова, М. Ж. Бейсебекова Қазақ тілі әдістемелік нұСҚАУ
1класс МЕТОДИКА
- Бұл бет үшін навигация:
- Кел, қайталайық!
- Барлық оқушылар
- Оқушылардың басым бөлігі
- Сабақтың барысы
- «Шаттық шеңбері» әдісі
- «Қызықты суреттер» әдісі
- «Ішкі және сыртқы шеңбер» әдісі
| «Ғажайып ағаш»
әдісі |
|
|
Сабақтың тақырыбы: Кел, қайталайық!
|
Бөлімі: 5 |
Саяхат |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 1 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Кел, қайталайық! |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: |
1.3.1.1 жиі қолданылатын сөздерді тұтас оқу; 1.2.2.1* сурет/үлгі бойынша хабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем); 1.4.5.1* мұғалімнің қолдауымен ә, ө, і, қ, ғ, дыбыстары кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар: 5-бөлімде өткен тақырыптарды қандай деңгейде меңгергендерін көрсете алады. Мұғалімнің сұрақтарына жауап бере алады, басқа оқушыларға сұрақ қоя алады. Оқушылардың басым бөлігі: 5-бөлімде өткен тақырыптар бойынша өзара тілдесе алады. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтап қолдана алады. Кейбір оқушылар: 5-бөлім бойынша өткен материалдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады. |
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңі/уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы |
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді, амандасады. «Шаттық шеңбері» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады. |
Мұғаліммен амандасып, назарларын сабаққа аударады. |
|
| |
|
Сабақтың ортасы |
Бұл сабақта оқушылар 5-бөлім бойынша өткен тақырыптарды қайталайды, еске түсіреді. Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы материалға аударады. Оқулықта осы бөлімде өткен тақырыптарға байланысты 8 сюжетті сурет берілген. Мұғалім оқушылармен әр сурет бойынша жұмыс жасайды. Ең алдымен оқушыларға әр сурет бойынша берілген диалогтің толық нұсқасын аудиодиск арқылы тыңдатады, сұрақжауапты әр сурет бойынша хормен, жеке-жеке қайталатады. Содан кейін берілген суреттер бойынша диалогті толықтырып айтқызады. Сыныптағы оқушылардың білім деңгейіне байланысты бұл екі тапсырманы керісінше де ұйымдастыруға болады. Мұндай жағдайда оқушылар шығармашылық түрде жұмыс істеуге көбірек мүмкіндік алады. Мұның бір тиімді жағы: оқушылар дайын үлгіні қайталауға жаттықпайды, өз жауаптарын дайын үлгімен салыстыруға мүмкіндік алады. Жауапты өздері табу арқылы өз білімдерін көрсете алады, өздеріне деген сенімі арта түстеді. Суреттермен жұмысты «Қызықты суреттер» әдісі бойынша топтық жұмыс ретінде түрлендіре алады. Ол үшін сыныптағы оқушыларды екі топқа бөліп, әр топқа 4 суреттен |
8 сюжетті сурет берілген жауап береді. Диалогті жұпта айтады, сұрақ қояды. Топ ішінде суреттермен істейді. Бір-біріне сұрақ қойып, жауап |
сұрақтарға бір-біріне жұмыс беруге |
Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады. «Кел, қайталайық!» сабағындағы 8 суреттен тұратын тапсырманың дескрипторы: берілген сөйлесу үлгілерін өз бетінше толықтырып айта алады; үлгі бойынша сөйлесу үлгісіне қатыса алады. |
Оқулық Аудиодиск: 5.8.1 |
|
|
беруге болады. Диалогті дұрыс толықтырып айтқан топ жеңіске жетеді. Келесі жұмыс түрі – жұптық жұмыс. Жұптық жұмысты мұғалім «Ішкі және сыртқы шеңбер» әдісі бойынша ұйымдастырады. Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды, сұрақтарға өз қалауы бойынша жауап бере алады. Мұғалім оқушылардың сұрақжауаптарын тыңдап, қажет болса көмектеседі. Мұғалім оқушыларға осы бөлім бойынша негізгі сұрақтарды қояды, оқушылар оларға өз қалауы бойынша жауап бере алады. Осы бөлімнің соңында оқушылардың: - көлік түрлерін атай алу (ұшақ, велосипед, мәшине, автобус, пойыз); - қайда баратынын /бармайтынын айта алу (мектепке, тауға, үйге, саябаққа, дүкенге); немен (қалай) баратынын айта алу (мәшинемен, автобуспен, пойызбен, ұшақпен, велосипедпен, жаяу); - кіммен баратынын айта алу (анаммен, әкеммен, атаммен, әжеммен); демалыста қалай демалғанын айта алу (жақсы, өте жақсы); дағдылары қалыптасуы қажет. Мұғалім оқушылармен сергіту сәтін ұйымдастырады. Мұғалім оқушыларға дәптердегі |
жаттығады. Жұптық жұмыста өзара сұрақ-жауап жүргізеді. Тапсырма сұрақтарына өз қалауы бойынша жауап бере алады. Оқушылар мұғалімнің мына сұрақтарына жауап бере алуы қажет: - Мынау не? (мұғалімнің қолында немесе тақтада суреттер болуы керек: тау, саябақ, дүкен, үй, мектеп, ұшақ, велосипед, мәшине, автобус, пойыз). Сен қайда барасың? Сен мектепке (үйге, дүкенге, тауға, саябаққа) кіммен барасың? Сен мектепке (үйге, дүкенге, тауға, саябаққа) немен барасың? Сен коньки (шаңғы, велосипед, ролик) тебесің бе? Сен мектепке кіммен барасың? Сен не істейсің? Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды. |
Оқушылардың жұмысын бағалауда | ||
жүктеу/скачать 3,65 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
