Ф 1 3-2016-06-02-05-02 Пәннің пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе»
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
Ф 1 3-2016-06-02-05-02 П нні пререквизиттері «Педагогикалы ма
| САБАҚҚА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
1-тапсырма. А) Мына оқулықтарға сүйене отырып, педагогикалық жүйелерді басқару мен мектеп ішіндегі басқару қызметінің мәніне анықтамалар жазыңыз: Сластенин В.А. Жалпы педагогика: Оқу құралы. В 2 ч. / В. А. Сластенин, Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. - М.: ВЛАДОС, 2002. Шамова Т.И.Білім беру жүйелерін:студ.мен маг.арналғаноқу құралы / Т. И. Шамова, Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н.; Междунар. АН пед. образования. - М.: Академия, 2002. Б) Сұрақтың теориясын оқыған соң, директор мен оның орынбасарларына сұрақтар дайындау. В) Кәсіптік колледж басшыларымен әңгіме жүргізіп, алынған ақпараттар арқылы анықтап, сосын сұлба түрінде көрсету қажет. Г) Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М., 1997. Разд. V.оқулығына сүйеніңіз. Педагогикалық жүйелерді басқару негіздері. (кез келген басылым) мына сұрақтарға жауаптар дайындаңыз.: Басқару, мектепішілік басқару, мектеп ішіндегі менеджмент дегеніміз не? Басқаруға қазіргі көзқарастар мен дәстүрлінің айырмашылығы қандай? Мына тұжырымдарға келісесізбе?: - Вернер Зигерт «басқарушылық – яғни қызметкерлерді табысқа және өзін-өзі жетілдіруге әкеледі», - Герберт Гросс «білім артықшылығы тілек кемшілігін тудырады», - Вернер Зигерт «басқару – басқаларды сіз дұрыс деп шешуге мәжбүрлеуге емес, басқаларды нақты мақсатқа жетуге жетелеу»? 2-тапсырма Жағдаяттарды қолданғанда қандай педагогикалық жетекшілік стилін қолдандыңыз, анықтаңыз және жазыңыз. : Бұл стилде………………………………………………… аз жұмыс жүргізілді және сапасы тым төмен. Балалар сабақтан еш қанағаттанбады, олардың арасындағы (педагог пен білім алушы) қатынас өзгеріссіз қалды. ………………………………………. Бұл стиль өте тиімді болды. Балалар достасып, өзін-өзі басқару пайда болды. Жалпы сәттілікке, өзіне сенімділікке, одан да жақсы жұмыс істеуге мақтаныш сенімі байқалды. Жұмысты орындау сапасы жоғарылады, олар өте шынайы бола бастады. Бірақ жұмыстың сандық көрсеткіші ………………………………………………….стилге қарағанда төмен. Бұл …………………………………………….стилде өзара дұшпандық, бағынбаушылық пен жағымпаздықтың көп байқалады. Жұмыс көп орындалған, бірақ ешкім сабаққа көңілі толмады. (Подласый И.П. Педагогика. – М., 2000). жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|