Ф 1 3-2016-06-02-05-02 Пәннің пререквизиттері: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе»
Екінші бақылауға арналған тестілер топтамасы
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
Ф 1 3-2016-06-02-05-02 П нні пререквизиттері «Педагогикалы ма
| 12.8 Екінші бақылауға арналған тестілер топтамасы
[q][+]4:1: Алғашқы кәсіби техникалық білімді оқушылар білімнің қандай жүиесын сынады? [a][+] теоретикалық білім жүиесінен [a] дағдылар мен ептіліктердің білімдер жүйесінен [a] практикалық ептіліктер мен дағдылар жүйесінен [a] жалпы білім жүйесінен [a] жоғарғы білім жүйесінен [q][+]4:1: кәсіби –техникалық учисшлцеде ркеоретикалық оқыту қандай цеклдерден тұрады? [a] жалпы білім берлетін циклы [a] кәсіби цикл [a][+] жалпы және кәсіби циклы [a] орта білім циклы [a] жоғарғы кәсіптік білім циклы [q][+]4:1: Білім практикалық қолдану фермасы? [a][+] лабареториялық жұымыстар [a] теоретикалтқ сабақ [a] практикалық сабақ [a] барлық жауап дұрыс [a] мектептегі сабақ [q][+]4:1: Алғашқы кәсіби оқытудын нәтежелы дамуының жетекелі орталығы болып қандай оқу табылады? [a][+] лицей [a] Біліктілікті көтеру курсы [a] уневерситет [a] мектеп [a] коледж беи гимназия [q][+]4:1: Қ.К.О.-ң консалтингті және консультативті функциясы ерекшеленеді? [a] конструктивті моделъдерді және олардын шешімінін өндеу қажеттігі [a][+] нақты жобалардын жасалуы мен жузеге асына тікілей қатысты арқылы оқушылардын кәсіби мәселерінің шешіліне калып көрсеты қажеттілі [a] құбылыстар мен процестердің мәніне терең енуге көмектесетін аналийтикалық ептіліктердің қалыптастырудың қажетілігі [a] оқушының ептіліктері мен қажетіліктерін қамағаттандыруға көмектесу қажттілігі [a] барлық жауап дұрыс [q][+]4:1: Кәсіби тәрбиелеңеді қолданатын әдістеме мен технологияның негізгі ерекшеліктері қандай? [a] оқту методикасының көптігі [a] техиалогиялы женіл меңгеру [a][+] баланаң маман тұлғасына нақты бағдар [a] әдістер нақты менгеру [a] дұрыс жауап жоқ [q][+]4:1: Тәрбе процесін ұйымдастырушылардың міндеттерінің құрылымы? [a] тұлғаның құрылуна көмек [a][+] стундент самасы мен мінез-құлқына мақсаты түрде әсер ету [a] баланаң маман тұлғасына нақты бағдар [a] мұғалымдерге нақты әсер [a] тәрбиеленушілердің міндетерін менгерту [q][+]4:1: Кәсіби бағдар дегеніміз не? [a] нақты кәсіпке тұлғаның бағыттылығы [a] оқушының нақты кәсіпке және бағыты, тілегі [a][+] енбекке арналасу оптимзациясына бағытталған психолого педогогикалың және медициалық іс-шаралар кодексі [a] мамандарға қойылатын талаптар мен принцентер [q][+]4:1: Кәсіби өзіндік сана деген түсініктің мағынасы? [a][+] адамның өзінің кәсіп иесі ретіндегі ойларының жүйесі [a] адамның психологиялық ресурстары [a] кәсіби іс-әрекеттік сана [a] жиналық сана [a] кәсіптік илберлік [q][+]4:1: Кәсіби аңып-кенес беру дегеніміз не? [a] кәсіптік шебелік факторы [a][+] кәсіп туралы ғылым ұйымдасқан ақпарат [a] адам қабілеті туралы білімдер [a] жанашырлық таныту [a] кәсіпкердің кеңес беруі [q][+]4:1: Индивидуализация дегеніміз не? [a][+] енбекте турлі жағайда көрінетін дамудың арнайы формасы [a] рухани құндылық критериі [a] инновацияға ұмтылу [a] қабылеттерінің дамуы [a] тұлға ретінде даму [q][+]4:1: Профессиография әдісі қандай әдіс? [a][+] творчествалық потенциал [a] кәсіби бағыттылық [a] кәсіби қызығушылық [a] кәсіби біліктілік [a][+] берілген кәсіптегі тұлғ сапаларына қатылатын талаптарды зерттеу [q][+]4:1: Корекциялық профессиография неге бағытталған? [a] өзін өзі бақылауға [a] белсенділікті көтеруге [a] кәсіби белсенділікке [a][+] кәсіби еңбек қауіпсіздігін көтеруге [a] дұрыс жауап жоқ [q][+]4:1: Кәсіби жорамдылық дегеніміз не? [a] адамның жеке қасиеттері [a] кәсіптің іс-әрекеттің дамуы [a][+] психикалық және психофизиологиялық ерекшеліктерінің бірлігі [a] адамның сапалары [a] кәсіптің міндетті атқарады [q][+]4:1: Диагностикалық профессиография нені қамтамасыз етеді? [a][+] кәсіби психодиагиастиканың ұйымдасуын [a] болжамдық бағалауды [a] логикалық сипатты [a] болжамның жоққа шығуын [a] адамның қажеттілігін [q][+]4:1: Кәсіптің қандай нормативті сипаты кәсіби таңдаудың негізі болып табылады? [a][+] әлеуметтік [a] операциальды [a] психофизиологиялық [a] қоғамдық [a] барлық жауап дұрыс [q][+]4:1: Нақты білімдер мен ептіліктер шеңберін талап ететін еңбек әрекетінің тұрақты түрі? [a][+] кәсіп [a] жұмыс [a] мектеп [a] балабақша [a] мамандық [q][+]4:1: Нақты қиындықтағы кәсіби міндеттерді шешудегі маманның мүмкіндіктерін сипаттаитын кәсіби оқудың деңгейі мен түрлері? [a] оқу жоспары [a] лекция [a][+] біліктілік [a] тәсіл [a] амалдар [q][+]4:1: Кәсіби іс-әрекеттің тар аудандарында қолдануға бағытталған ептіліктер мен дағдылардың нақтыланған бірлігі? [a] практика [a] лекция [a][+] мамандану [a] квалификация [a] теория [q][+]4:1: Оқытудың практикалық бағыттылығын күшейту үшін қандай жаңа пән енгізілді? [a][+] Психолого- педогогикалық практикум [a] еңбек технология [a] тіршілік қауіпсіздігін күзету [a] педагогикалық практикум [a] педагогика [q][+]4:1: Еңбекке оқытудың жалпы білім беретін мекемеден технологиялық оқытуға ауысқаннан кейінгі еңбек пәнінің атауын көрсетіңіз? [a] еңбек психологиясы [a][+] еңбек технологиясы [a] еңбек қауіпсіздігі [a] оқу практикасы [a] еңбек сабағы [q][+]4:1: Маманды даярлаудағы оқу пәндерін үйрену мерзімі және қарқындылығының жалпы бағыты мен негізгі мазмұнын көрсететін нормативті құжат? [a][+] оқу жоспары [a] бизнес- план [a] типтік жоспар [a] типтік бағдарлама [a] оқу бағдарламасы [q][+]4:1: Оқу ақпаратын жеткізетін біршама ықшамды тәсілі? [a][+] лекция [a] лабороториялық жұмыс [a] практика [a] семинар [a] конспект [q][+]4:1: Оқушылардың оқу-өндірістік іс-әтекеттегі өз бетінше жұмыс істеуін туындататын оқудың ұйымдасқан формасы? [a] сабақ [a] лекция [a][+] семинар [a] лабороториялық жұмыстар [a] ашық сабақ [q][+]4:1: Семинарлық сабақтың дидактикалық мақсаты? [a]бақылаулық тексерістер [a] педогогикалық ептілік [a][+] білімнің жүиелік бекуі, олардың нақты сенімге айналуы және кітаппен өз бетінше жұмыс істеу ептілігі [a] қабілеттерді дамыту [a] педогогикалық талаптарды дамыту [q][+]4:1: Семинар сабағының көп тараған түрі? [a] сабақ [a] лекция [a][+] әңгіме [a] тренинг [a] тест [q][+]4:1: Солардың негізінде табиғи жағдайда бақыланатын құбылыстар мен процестерді, түрлі заттарды зерттеуге мүмкіндік беретін оқытудың ұйымдасқан формасы? [a][+] экскурсия [a] лекция [a][+] семинар [a] лабороториялық жұмыстар [a[ бақылау жұмыстары [q][+]4:1: Экскурсияның түрлері? [a] инструктаж [a] патронаж [a][+] кіріспе, жай, қорытынды [a] курсовед [a] дұрыс жауап жоқ [q][+]4:1: Конференция –бұл? [a] оқу жоспарының түрлері [a] мұғалім функциясы [a][+] оқытушы мен оқушының өзара әрекетіндегі жоғары белсенділік пен өз бетінше жұмыс істеуін қамтамасыз ететін оқу формасы [a] оқушының қабілеті [a] мұғалімнің белсенділігі [q][+]4:1: Оқушы білімінің үзілген ликвидациясы мен оның өзіндік жұмысына көмектесу қалай аталады? [a][+] консультатция [a] конференция [a] әңгімелесу [a] тренинг [a] әдістер [q][+]4:1: Консультатцияның түрлері? [a] кіріспе, жай, қорытынды [a][+] өндірістік практика, дипломдық, курстық жұмыстардыңжобалануының, емтихан алдындағы [a] ашық [a] жабық [a] қосымша [q][+]4:1: Лабороториялық жұмыс дегеніміз не? [a][+] Бұл оқушының формуламен, есеппен, зерттеу тәжрибесімен теориялық білімін тексеру [a] өндірістік инструктаж [a] лекцияның кіріспе бөлімі [a] практикалық сабақ [a] лабороториялық сабақ [q][+]4:1: Заттың қасиеттерін зерттеу мен қурастыру, оның сапалың сипаты, құбылыстар мен процестерді зерттеу мен бақылау. Бұл сабақ қалай аталады? [a][+] Лабараториялық [a] практикалық [a] консулътация [a] семинар [a] ашық сабақ [q][+]4:1: Оқушылардың кәсіби ептіліктерінің қалыптасуы, сонымен бірге қосымша оқу пәндерін оқу үшін қажетті практикалық ептілік қалай аталады? [a] лабаратариялық сабақ [a][+] практикалық сабақ [a] симинар [a] кансулътация [a] бақылау [q][+]4:1: Теоретикалық оқытудың мақсаты болып не табылады? [a] оратарлық өнер дағдылары [a][+] оқушылардың жүйелі білімнен қарулауы [a] лабаратериялық жұмыстарды өз бетінше орындау [a] дұрыс жауап жоқ [a] қатаң бақылау енгізу [q][+]4:1: Сыныптан тыс оқу жұмыстары формасына не жатады? [a][+] пәндік кружатар, конференция ,диспуттар [a] лекциялар сабақтар [a] дипломдық жоба [a] консулътация [a] лабараториялық жұмыстар [q][+]4:1: Білім тексеру мен бақылау фармалары? [a][+] бақылау жұмыстары, сынақтар,емтихадар [a] сабақтар [a] Лекциялар конспектілер [a] сименар сабақтары [a] Лобараториялық сабақтар [q][+]4:1: Оқытуда болашақ маманды тәрбелеу мен дамутуға,білімдер мен ептіліктер, дағдыларын меңгертуге бағытталған оқушылар мен оқутышылардың өзара байланысқан әрекет тәсілі? [a][+] оқыту әдістері [a] оқыту функциялары [a] оқудың утымдасқан формасы [a] оқудың дәстұрлі емес формасы [a] оқытудың формалары [q][+]4:1: Мұғалімнің жаңа материалды тақта мен оқу-көрнекі құралдарды пайдалану арқылы мазмұндау тәсілі? [a] әңгіме [a] оқиға айту [a] дискуссия [a][+] баяндау [a] диспут [q][+]4:1: Мектеп оқытушысының кәсіби іс-әрекетінің мақсатының мәні мен мағынасын ашатын мұғалімнің құндылықтарды? [a][+] мақсат-құндылығы [a] құрал- құндылығы [a] білім- құндылығы [a] сапа- құндылығы [a] қасиет- құндылығы [q][+]4:1: Кәсіби – педогогикалық іс-әрекеттің мәні, тәсілдерінің мағынасын, және іске асу құралын ашатын құндылықтар? [a] мақсат-құндылығы [a][+] құрал- құндылығы [a] білім- құндылығы [a] сапа- құндылығы [a] қасиет- құндылығы [q][+]4:1: Өзіндік педогогикалық позиция қатынастар бірлігі ретіндегі концепция бұл? [a] мақсат-құндылығы [a][+] қатынас- құндылығы [a] білім- құндылығы [a] сапа- құндылығы [a] қасиет- құндылығы [q][+]4:1: Тұтас педогогикалық процестің психологиялық білімдердің тұлғаның қалыптасуындағы заңдылықтарды теоретика-методологиялық білімі? [a] мақсат-құндылығы [a] құрал- құндылығы [a][+] білім- құндылығы [a] сапа- құндылығы [a] қасиет- құндылығы [q][+]4:1: Мұғалімнің жеке іскерлік-кәсіби тұлғалық сапаларының мағынас мен мәнін ашатын құндылықтар? [a] мақсат-құндылығы [a] құрал- құндылығы [a] білім- құндылығы [a] қасиет- құндылығы [a][+] сапа- құндылығы [q][+]4:1: Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері: [a][+] Қабылдау, еске сақтау, қолдану, ұғыну. [a] Еске сақтау, ұғыну, түсіну, жалпылау. [a] Түсіну, қабылдау, ұғыну. [a] Білімді қолдану, практикада қолдануды еске сақтау. [a] Проблеманы қою, гипотезаны дәлелдеу. [q][+]4:1: Жас ерекшелігіне байланысты жатқызуға болады: [a][+] Мектепке дейінгі педагогика, жоғарғы мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы. [a] Сурдопедагогиканы, тифлопедагогиканы, олифренпедагогиканы. [a] Педагогика тарихын. [a] Салыстырмалы педагогиканы. [a] Этнопедагогиканы. [q][+]4:1: Моделдеу не үшін қажет? [a][+] Оқу материалының құрылымын оптимизациялау үшін. [a] Жеке сандар арасындағы арақашықты анықтау үшін. [a] Біржақты сапада берілетін ғылымнан құтылу. [a] Алғашқы әдебиеттерді зерттеу үшін. [a] Барлық жинақталған мәліметтерді нақты жолдармен тарату. [q][+]4:1: Эвристикалық әдіс не үшін қажет? [a] Моделдер көмегімен есептеу мәселелерін шешу үшін. [a][+] Жаңа теорияның құрылуы мен жаңа белгілердің табылуын топтау үшін. [a] Болжамды эмпирикалық тексеру мәселесін шешу үшін. [a] Оқу процесін жоспарлауды жақсарту үшін. [a] Құбылыстың нақты сапасын шығару үшін. [q][+]4:1: Эксперименталды әдіс пайдаланылады: [a] Дамудың заңдары мен заңдылықтарын құру үшін. [a] Ғылымда болған жаңалықтар мен қоғамдағы өзгерістер туралы ақпаратты жеткізу үшін. [a][+] Эмпирикалық тексеру мәселесін шешу үшін. [a] Оқу процесін жоспарлауды жақсарту үшін. [a] Жаңа теорияның құрылуы мен жаңа белгілердің табылуын топтау үшін. [q][+]4:1: Педагогиканы математизациялау не үшін қажет? [a][+] Оқуды басқару мен құрау, анықтау үшін керек. [a] Моделдер көмегімен есептеу мәселелерін шешу үшін. [a] Мектеп құжаттарын зерттеу үшін. [a][+] Ол тексерудің обьективті әдісін және біршама жақсы тілді бере отырып, қол жеткен нәрсеге қатаң бақылау жүргізеді. [a] Эксперимент пен бақылауды өндеу үшін. жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|