Ғылымның объекті
Зерттеу жұмыстың өзектілігі
жүктеу/скачать 119,66 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу жұмыстың мақсаты
- Зерттеу жұмыс объектісі. Колледждерде дәстүрлі емес оқыту формаларын пайдалану және олардың ерекшеліктері. Зерттеу жұмыстың болжамдамасы.
- Зерттеу жұмыстың зерттеу әдістері
| Зерттеу жұмыстың өзектілігі- қазіргі кезде Отандык педагогикада оку - тәрбие жұмысының мәні мен маңызын арттырады. Жақсы, оң әсерлі нәтижелерге кол жеткізу мақсатында педагогикалық үрдісті жүзеге асырады. Оқыту мақсатын жүзеге асыруда оқытудың дәстүрлі емес формаларын пайдалану үлкен рөл аткарып жатыр.
Зерттеу жұмыстың мақсаты- колледждерде экономика пәнін оқыту барысында дәстүрлі емес оқыту формаларының түрлерін пайдалану және олардын ерекшеліктерін анықтау. Зерттеу жұмыстың міндеті -Колледж студенттеріне экономикалық білім беру. Дәстүрлі емес оқыту формалары студенттерді нақты фактімен, қағида мен түсініктермен, зандылықтармен қаруландыруды қамтамасыз ету. Айналысындағы әр түрлі құбылыстарға олардың ғылыми көзқарастарын қалыптастыру. - Колледж студенттерінің білімін дамыту. Дәстүрлі емес оқыту формаларын колдану барысында студенттерге білім беру, жауап бере білуге баулу, пікірін айта білуге үйрету. Оларды тәрбиелеу негізінде тұлғаның ақыл-ойы, сана-сезімі, шығармашылық қабілеті т.б көптеген тұлғалық қасиеттерінің дамуына, біліктіктері шыңдалып, кабілеттерінің артуына оң әсер ету. Зерттеу жұмыс объектісі. Колледждерде дәстүрлі емес оқыту формаларын пайдалану және олардың ерекшеліктері. Зерттеу жұмыстың болжамдамасы. Егер дәстүрлі емес оқыту формаларын колледждерде қолданатын болсак, онда олардың ерекшеліктерін жүйелеп, оның түрлерін қолданысқа ендіргенде: Жұмыста келтіретін негізгі дәстүрлі емес оқыту формаларының ерекшеліктері негізге алынып, колледж студенттеріне керекті білімдері мен тәрбиесін толықтыруға әсер етеді. Зерттеу жұмыстың зерттеу әдістері: -Жалпы окыту формасына түсінік беру. -Дәстүрлі емес окыту формалары және оның түрлерін талдау. -Дәстүрлі емес оқыту формаларын пайдаланудағы маңыздылығын зерттеу. Оқушылардың білім мазмұнын игеру іс-әрекеттері әрқилы формада жүзеге асып барады. Латын сөзі "форма" тысқы бейне, сырттай көрініс, қандай да нәрсенің құрылымы дегенді аңдатады. Оқуға байланысты форма екі мағынада колданылады: 1) оку формасы; 2) оку-ұйымдастыру формасы. Дидактикалық категория ретінде оку формасы оку процесі ұйымдастырылуының сырттай көрінісін білдіреді. Ол оку процесінін мақсаттары, мазмұны, әдістері мен құрал-жабдықтарына, материалдык жағдайларына катысушылар құрамы және т.б. элементтеріне тәуелді. Оқушылар санына, оку уақыты мен орнына, іске асыру тәртібіне орай оқу формасы әрқилы болып келеді. Қазіргі мектеп тәжірибесінде келесідей оқу формалары қалыптасқан: жеке-дара, топтық, толық сыныптық, ұжымдык, жұптастық, дәрісханалық және дәрісханадан тыс сыныптық және сыныптан тыс, мектептік және мектептен тыс, әлбетте, мұндай топтастырудың жетілген ғылыми негіздемесі әзірге болмай тұр. Дегенмен, осы тұрғыдан оқу формаларының көптүрлілігін біршама ретке келтіру мүмкін. жүктеу/скачать 119,66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|