Коммуникативтік құзыреттілік
|
-
|
бұл күрделі коммуникативтік дағдылар мен іскерлікті меңгеру, жаңа әлеуметтік құрылымдарда барабар іскерлікті қалыптастыру, қарым-қатынастағы мәдени нормалар мен шектеулерді білу, қарым-қатынас саласындағы әдет-ғұрыптарды, дәстүрлерді, этикетті білу, салиқатты сақтау, тәрбиелілік, ұлттық, тектік-топтық менталитетке тән және осы мамандық шеңберінде көрінетін коммуникативтік құралдарға бағдар беру.
|
Коммуникативтік құзыреттілік
|
-
|
бұл бір адамның басқалармен өзара қарым-қатынасы мен табысты қарым-қатынас дағдыларының үйлесімі. Бұл дағдыларға сөйлеу сауаттылығы, шешендік өнерді меңгеру және әр түрлі адамдармен қарым-қатынас жасау қабілеті жатады.
|
Коммуникативтік оқыту технологиясы
|
-
|
қарым-қатынас негізінде оқыту. Коммуникативтік технологияны қолдану кезінде оқытудың жетекші әдісі-қарым-қатынас, диалог пен полилогта оқыту.
|
Оқу
|
-
|
графикалық бекітілген мәтінді мағыналық қабылдауға бағытталған сөйлеу әрекетінің түрі. Оқудың мақсаты жазбаша ақпаратты алу және өңдеу болып табылады. Бұл тұрғыдан оқу (тыңдау сияқты) сөйлеу әрекетінің рецептивті түрлеріне жатады.
|
Сөйлеу
|
-
|
ауызша хабарлама арқылы жүзеге асырылатын сөйлеу қызметінің нәтижелі түрі. Сөйлеу өнімі-сөйлеу сөзі (мәтін), сөйлеу хабарламасы.
|
Сөйлеу қызметі
|
-
|
бұл белсенді, мақсатты, жанама тіл жүйесі және қарым-қатынас жағдайымен байланысты хабарламаларды жіберу және қабылдау процесі. Сөйлеу қызметі тыңдау, сөйлеу, оқу және жазу сияқты негізгі түрлерде іске асырылады.
|
Тілдік тұлға
|
-
|
когнитивті-коммуникативтік инвариант, мәдени-тілдік және коммуникативтік-әрекеттік құндылықтарды, білімді, мінез-құлық қағидалары мен формаларын таратушының жалпыланған бейнесі.
|
Тыңдау
|
-
|
сөйлеу коммуникациясының теориясында: дыбысты естуді қабылдаумен байланысты сөйлеу әрекетінің рецептивті түрі. Тыңдау процесі екі негізгі кезеңнен тұрады: 1) дыбыстық сигналды бастапқы талдау және оны "механикалық өңдеу"; 2) мағыналық түсіндіру.
|
|
