3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах
3.5.2.1 писать воспринятые на слух слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием
Учебные цели
используют в речи тематическую лексику в различных контекстах
пишут воспринятые на слух слова, слоги.
План
Этап урока/ время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
Начало урока 10 мин.
Организационный момент. - Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу. 1.Актуализация знаний. Учитель предлагает
Сообщение темы и цели занятия.
Учащиеся
формулируют тему
и цели урока.
Учебник
Середина урока
30 мин.
3. Изучение нового материала. Работа с учебником. (К, И) Прием «Послушай-прочитай- повтори»: Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
Глава – мемлекет
Выборы – сайлау
Независимая страна – тәуелсіз ел
Президент – президент
Основа – негізі
Прочитать текст
Учитель предлагает послушать текст и ответить на вопросы: Какие слова из текста тебе знакомы? В каких ситуациях ты их слышал?
В какой стране ты родился и живешь? Кто глава Республики Казахстан? Что отмечает Республика Казахстан 1 декабря?
Выбери заголовок, в котором отражается смысл текста:
Работа в рабочей тетради. Учитель предлагает прочитать предложения в упражнении учебника, назвать новые слова, которые в них встретились.
Физминутка«Я – казах, в Казахстане я живу». (П)Учитель предлагает списать предложения и объяснить правописание заглавных букв
Учитель предлагает подобрать нужное слово к предложениям и записать его по слогам
