Оценивания учебных достижений учащихся

Список литературы 
1.
Black, P. Wiliam, D. (1998) Inside the Black Box. King's College London.
2.
Black, P. Wiliam, D. (2009) Pedagogical research: formative assessment.
Britain research journal, Vol.29.
3.
Bloom, B.  Krathwohl, D. (1956) Handbook I: Cognitive domain: Taxonomy
of educational objectives: The classification of educational goals. New York:
David McKay Company.
4.
Bloom, B. (1956) Taxonomy of Educational Objectives. Green. Longmans.
New York.
5.
Bloom, B. (1968) Learning for Mastery. 
University of California. Los
Angeles
.
6.
Bloom, B. (1971) "Mastery learning: Theory and practice." New York,
Longman.
7.
Boyle, B. Charles, M. (2010) «Leading learning through assessment for
learning», School Leadership and Management, 30(3), pp. 285-300.
8.
Brennan, R. (2006) Educational measurement. 4th
Edition. Westport, CT:
Praeger Publishers.
9.
Bruner,
J. (1976) Play: Its Role in Development and Evolution Hardcover.
New York: Basic Books. 
10. Crooks, T. (1988) The impact of classroom evaluation practices on students.
Educational Research, 58 (4),pp. 438-481.
11. Darling –Hammond, L. Wentworth, L. (2010) Benchmarking learning
systems: Students Performance assessment in international context. Stanford,
California: Stanford Center for Opportunity Policy in Education.
12. Daugherty, R. (1995) National Curriculum Assessment. A Review of Policy
1987-1994, London: Falmer Press.
13. Daugherty., R. Black, P. Ecclestone, K. James, M. Newton, P. (2008)
Membership, inclusion, self-worth: affinity towards or readiness to contribute
to the group where learning takes place. Annual Conference, Institute of
Education, University of London.
14. Davis
 
P., Hersh
 
R. (1981) The Mathematical Experience. London: Penguin.
15. Farrell, E. (1994) Self and school success: Voices and lore of inner city
students. University of New York Press, New York.
16. Glaser, R. (1963) Instructional technology and the measurement of learning
outcomes: Some questions. American Psychologist. Vol.18., pp. 519-521.
17. Heidi L, A. and Gregory J, C. (2010) An integrative summary of the research
literature and implications for a new theory of formative assessment.
Handbook of Formative Assessment. 1st Edition. New York: Routledge.
36 

18. Heritage, M. (2010) Formative Assessment: Making It Happen in the
Classroom. Corwin.
19. Mansell, W. James, M. and Assessment Reform Group (2009) Assessment in
schools. Fit for purpose? A Commentary by the Teaching and Learning
Research Programme. London: TLRP.
20. Nazarbayev University Graduate School of Education (2014) 
Разработка
стратегических направлений реформирования образования Республики
Казахстан на 2015-2020гг. Диагностический отчет. Астана:
Индигопринт.
21. OECD/CERI International Conference (2008) “Learning in the 21st Century:
Research, Innovation and Policy”
http://www.oecd.org/edu/ceri/oecdceriinternationalconferencelearninginthe21
stcenturyresearchinnovationandpolicy15–16may2008.htm [Accessed: 12
January 2015].
22. Palincsar, A. Brown, A. (1984) Reading, thinking and concept development:
Strategies for the classroom. New York: The College Board.
23.
Pellegrino, J. Chudowsky, N. & Glaser, R. (2001) (Eds.), Knowing what
students know: The science of design and educational assessment.
Washington, DC: National Academies Press.
24. Pellegrino, J. (2004) The evolution of educational assessment: considering the
past and imagining the future. University of Illinois at Chicago. ETS.
25. Piaget, J. (1967) Biologie et connaissance. Paris. Gallimard: collection Idées.
26. Race, P. (1993) Never mind the teaching, feel the learning. Seda.
Bermingham.
27. Rogoff, 
В. (1991) Apprenticeship in thinking: cognitive development in social
context.

Oxford University Press, Reprint edition.
28. SABER (2012) 
Оценивание обучающихся. Страновой отчет. Всемирный
банк. Казахстан.
29. Shepard, L. (2000) The role of assessment in a learning culture. Educational
researcher, Vol.29, 
№7, pp. 4-14.
30.
Steedle,
J. Kugelmass, H. Nemeth, A. (2010) What do they measure?
comparing three learning outcomes assessments. The Magazine of Hogher 
Learning Vol.42 (4), pp. 33-37. 
31.
Stone, C. Clark, M. (2001) School Counselors and Principals: Partners in
Support of Academic Achievement, pp. 46-53. Sage Journal. 
32. Wiggins G., McTighe J. (2008) Understanding by design. Alexandria, Va.:
Association for Supervision and Curriculum Development.
33. Wiliam, D. (2008) Changing classroom practice. Educational Leadership,
Vol.65(4), pp. 36-42.
37 

34. Wiliam, D. Thompson, M. (2007) Five “key strategies” for effective
formative assessment. Assessment research brief. National council of teachers
of mathematics.
35. Wood, D. Bruner, J. Ross, G. (1976) The role of tutoring in problem solving.
Journal of Child Psychiatry and Psychology, Vol.17(2), pp.89-100.
36.
Болотов, В. Вальдман, И. (2013) Виды и назначения программ оценки
результатов обучения школьников. Педагогика №8, стр.15-26.
37.
Велединская, С. Дорофеева, М. (2015) Смешанное обучение: технология
проектирования учебного процесса. Открытое и дистанционное
образовани, Т. 2., №58, стр. 12-19.
38.
Воронов, В. (2010) Педагогические возможности рейтингов
ой
накопительной системы оценивания учебных достижений школьников:
дис. Санкт-Петербург
39.
Выготский, Л. (1956) Мышление и речь. Избранные психологические
исследования. Изд.:Академия педагогических наук РСФСР. Москва.
40.
Выготский, Л. (1978) Развитие высших психических функций.
Изд.:Академия педагогических наук РСФСР. Москва.
41.
Жумабаев, М. (1922) «Педагогика». Научные статьи. Оренбург
.
42.
Зимняя, И. (1973) Психология слушания и говорения. Лингвопсихология
речевой деятельности. М: Московский психолого-социальный институт,
Воронеж: НПО «МОДЭК».
43.
Кларк, М. (2011) Концептуальная схема (рамка) построения
эффективной системы оценивания. Всемирный банк.
44.
Кон, А. (2017) Наказание наградой. Что не так со школьными
оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками. М.:
Манн, Иванов и Фербер.
45.
Постановление Совета народных комиссаров РСФСР (1944) О введении
цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения
учащихся начальной, семилетней и средней школы. Москва. [Режим
доступа: http://lyceum.urfu.ru/offic/docs/101224195615.pdf]
46.
Указ Президента Республики Казахстан (2016) Государственная
программа развития образования и науки Республики Казахстан на
2016-
2019 гг. Астана.
47.
Центр педагогического мастерства и Факультет образования
Кембриджского университета (2012) Глоссарий к уровневым
Программам курсов повышения квалификации педагогических
работников Республики Казахстан. Учебно-методическое пособие.
Астана: ЦПМ АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы».
38 

Для заметок

Для заметок