«орталық ҚазақстандағЫ Әлеуметтік гуманитарлық дискурстың ДӘСТҮрлері мен келешегі»


Нами было проведено исследование, целью которого являлось



жүктеу/скачать 2,45 Mb.
бет110/153
Дата05.11.2022
өлшемі2,45 Mb.
#47777
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   153
Байланысты:
thesis33895

Нами было проведено исследование, целью которого являлось:выявить влияние темперамента на лидерские способности и социальный интеллект
Гипотеза:
Свойства темперамента влияют на показатели социального интеллекта и уровень лидерских способностей.
Методы и методики исследования.Комплектование батареи методик осуществлялся исходя из поставленной цели и задач исследования. Подобранный нами комплекс методик состоял, в основном, из стандартизированных методик, характеризующихся устойчивостью, конструктивной валидностью, внутренней гомогенностью.
Достоверность полученных результатов обеспечивалась применением стандартных методов математической статистики SPSS Statistics16
1.Методика «Лидер»,2.Личностный опросник Г.Айзенка, 3.Методика диагностики темперамента Я.Стреляу, 4.Опросник структуры темперамента В.М. Русалова,5.Тест Дж. Гилфорда «Социальный интеллект».
Как нам кажется вполне правомерно рассматривать влияние темперамента на социальный интеллект и лидерские способности в связи с тем, что и темперамент и социальный интеллект и лидерские способности являются характеристиками индивидуальности. «Темперамент характеризует индивидуальность человека со стороны ее динамичности, активности, энергии, а интеллект как и способности – со стороны возможностей субъекта, умения распорядиться этой энергией» В структуре каждого из указанных психических явлений существуют общие фундаментальные энергоинформационные процессы, зависящие, по-видимому, от одних и тех же биологических свойств человека (или задатков). Очевидно, что интеллект наряду со свойствами темперамента входит в единую систему психических свойств. [19]
В результате проведенного нами эмпирического исследования влияния темперамента на социальный интеллект и лидерские способности мы пришли к таким выводам:

  1. Показатели социального интеллекта и лидерские способности положительно коррелируют. Чем выше социальный интеллект, тем выше лидерские способности и наоборот.

  2. Социальный интеллект положительно коррелирует с экстраверсией. Также экстраверсия положительно коррелирует с лидерством. Таким образом, экстраверсия лежит в основе способности человека понимать других людей и управлять ими.

  3. Нейротизм наоборот отрицательно коррелирует со шкалой социального интеллекта и лидерством. Таким образом, лидер это человек экстравертированный, эмоционально устойчивый с хорошим уровнем социального интеллекта.

  4. Также социальный интеллект положительно коррелирует с социальной пластичностью и социальной эмоциональностью. Значит, высокий социальный интеллект предполагает эмоциональную чувствительности в коммуникативной сфере и склонность к разнообразию коммуникативных программ (способов коммуникации).

  5. Лидерство также положительно коррелирует с социальной эмоциональностью а также с социальной эргичностью. Чем выше лидерские способности, тем выше эмоциональная чувствительность в коммуникациях и потрбность в социальном контакте, стремление к приобретению высокого ранга при освоении мира через коммуникацию.

  6. Дисперссионный анализ позволил нам выявить влияние типов темперамнет на социальный интеллект и лидерство. Как оказалось тип темперамента сангвинник больше всего положительно влияет на высокий показатель социального интеллекта и средние показатели лидерства. Меньше всего влияет на социальный интеллект и лидерство тип темперамента меланхолик. Тип темперамента флегматик в средней степени влияют на развитие социального интеллекта и в меньшей степени – на развитие лидерских способностей. Холерический тип темперамента, который предполагает эмоциональную неустойчивость и экстравертированность, в большей степени может влиять на развитие лидерских способностей, а также в средней степени на развитие социального интеллекта.

На основании полученных данных эмпирического исследования можно сделать вывод о том, что динамические и эмоциональные свойства темперамента являются предпосылкой и лежат в основе развитие социального интеллекта и лидерских способностей.


Литература:
1.Д.Беккер. Человеческий ресурс - это самый главный потенциал Казахстана. КАЗИНФОРМ http://www.inform.kz/rus/article/2191986
2. Венщикова И. А. Технология организации и ведения бизнес-тренинга. Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2009. – 342 с.
3. Белоконь О.В. Взаимосвязь эмоционального и социального интеллекта с лидерством. Дисс…канд.психол. наук. Москва 2008
4. Бендас Т.В. Психология лидерства. Учебное пособие. Питер 2009. 448 с.
5. Лунева О. В. История исследования социального интеллекта (начало) // ЗПУ . 2010. №4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-issledovaniya-sotsialnogo-intellekta-nachalo
6.Куницына, В.Н. Межличностное общение/ В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. СПб.: Питер, 2001. - 544с.
7. Куницына В.Н. Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, функции, взаимоотношение // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 1,ч. 1, 1995. С. 48-61.
8.Матвеева Л.Г. Анализ понятия «социальный интеллект» // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология . 2010. №33 (133). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/analiz-ponyatiya-sotsialnyy-intellekt
9.Русалов, В.М. Предметный и коммуникативный аспект темперамента человека / Психологический журнал. № 1. 1989. с. 10-22.;
10.Русалов, В.М., Дудин С.Н. Темперамент и интеллект: общие и специальные факторы развития / В.М.Русалов. Психологический журнал № 5. 1995. с. 12-23.;
11. Русалов В.М., Наумова Е.Р. О связях общих способностей с "интеллектуальными" шкалами темперамента / В.М.Русалов. Психологический журнал № 1. 1999. с.
12. Дудин С.И. Темперамент как основа развития общих способностей. Дис.канд. психол. наук. М., 1993.
13.И.Н. Андреева черты темперамента как биологические предпосылки эмоционального интеллекта// Наука i освiта, № 8-9, 2007. – С. 4-8.
14. Смоляр, В.В. Формально-динамические и психологические основания социального интеллекта // Социализация обучающихся в образовательном пространстве учебного заведения: мат. Межд. науч.-практ. Конф. (26 апр. 2011 г.). - Волгоград: изд-во ВГАПК РО, 2011. - С.142
15.Толегенова А.А. Токсанбаева Н. К., Садуова С. П. Эмоционалды интеллект және көшбасшылық арасындағы байланыс// Вестник КазНУ им. аль-Фараби/серия психологии и социологии № 1 (36) – Алматы: Қазақ университеті, 2011г.– 122-127 с
16.ТолегеноваА.А. Exploring connection between Emotional intelligence (EI), communication and level of leadership// XXX International congress of psychology Cape Town 2012. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY Volume: 47 Special Issue: SI Supplement: 1 Pages: 163-163 Published: 2012. Impact Factor 1.097
17. ЖолдасоваМ.К., КустубаеваА.М., КамзановаА.Т. Matthews Gerald Emotional and Cognitive Self-Regulation // ВестникРоссийскогоуниверситетадружбынародов, серияпсихологияипедагогика. №2. 2013г. С76-87
18.  Наурзалина Д. Г. Социальный и эмоциональный  интеллект в структуре личности современных студентов-психологов [Текст] / Д. Г. Наурзалина, А. А. Карабалина [и др.] // Қазақстан Республикасы ұлттық ғылым академиясының хабарлары = Известия НАН:Сер.Общественных наук. - 2014. - №3. - С. 82-85
19. Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций.– М: Смысл; PerSe, 2000. – 549 c.



жүктеу/скачать 2,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   153



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents