ӘЛЕУМЕТТІК-ГУМАНИТАРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ МЕН ҒЫЛЫМЫНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ
287
устойчивости (63,4%), воли (39,5%). При этом существенными компонентами деятельности юриста
является интеллектуальный и психоэмоциональный (мнение 85,4% опрошенных).
Продолжительная умственная нагрузка, осложненная психоэмоциональными факторами,
вызывает ухудшение деятельности функций внимания (объем, концентрация, переключение и
распределение), всех видов памяти, восприятия; увеличивается время простой и сложной сенсо-
моторной реакции. Длительные психоэмоциональные нагрузки при повышенной ответственности за
результат деятельности приводят к возникновению стрессов различной степени тяжести. Нервно-
напряженный труд предопределяет также артериальную гипертонию, негативно сказывается на
общем состоянии здоровья. Следствием высоких нервно-мышечных нагрузок являются и психические
заболевания.
Воспитательный аспект, актуальность которого, заключается в реализации педагогической
функции юриста, и прежде всего в общепедагогическом контексте. Объект профессионально-
педагогической деятельности юриста, переживающий новый и сложный период личностного станов-
ления. Поэтому юрист несет большую ответственность за успешность становления личности. Причем
осуществляется это в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь и здоровье людей.
Более того, юрист-профессионал призван еще и «педагогизировать» среду, то есть целенаправлен-
ными действиями усиливать педагогически оправданное внешнее влияние на людей, способствовать
уменьшению ее отрицательного влияния. При этом противопоказана стандартность, предсказуе-
мость, ведь педагогическая деятельность — процесс творческий и весьма эмоциональный.
Профессионально-педагогическая деятельность юриста, таким образом, предполагает наличие
у него специальных знаний и умений, в том числе и применительно к специфике профессиональной
деятельности в сфере физической культуры[4].
В связи с характером этого вида профессиональной деятельности необходимо отметить, что,
по данным собственных исследований, 82,4% юристов убеждены в необходимости внедрения в
практику подготовки студентов ценностей физической культуры, признают (79,8%) реальность их
вклада в дело повышения служебной готовности. Причем ценности физической культуры необходимо
должны носить профилированный характер (86,1%). Отмечая низкое качество собственной
профессионально-методической подготовленности в физической культуре (69,4%), опрашиваемые
считают, что для улучшения готовности студентов важно увеличить долю физической культуры в
системе образования (85,6%), сделать ее более профилированной в целях формирования
профессионально важных двигательных и личностных потребностей и способностей и дальнейшего
профессионального совершенствования и самосовершенствования (71,4% и 81,3% соответственно).
При этом особое внимание необходимо уделить теории физической культуры, а также дидактике
профилированного физического образования (64,6%).
Характерными следует признать некоторые результаты анкетного опроса руководителей
физического воспитания ВУЗов (п = 48). Большинство из них (83,5%) считают, что для повышения
качества образовательного процесса в ВУЗе необходимо направленное и профилированное
физическое образование, которое (73,8%) в настоящее время не может считаться удовлетво-
рительным в силу отсутствия специальной направленности ценностей физической культуры на
формирование личности и культурологических ее характеристик (в том числе и профессионально-
прикладных — 92,3%). Для повышения эффективности образовательного процесса студентов-юрис-
тов респонденты считают необходимым: шире использовать специализированные занятия (72,3%),
дополнительные самостоятельные занятия (62,1%), а также практически все внеаудиторные занятия
(внеурочные формы в режиме дня — 61,9%); усилить теоретическую подготовленность (56,2%). При
этом важно использовать весь арсенал ценностей физической культуры профилированной
направленности (91,4%), особенно в части психофизиологии и психогигиены (71,8%). Реализации
означенного существенно помогут новые теоретико-методические разработки в отношении
профилированного физического образования (89,1%).
Выявляя санитарно-гигиенические условия деятельности юристов и профессиональные
требования к функциональной их подготовленности, мы действовали одновременно в двух
взаимодополняющих направлениях — изучение литературных данных сочеталось с анкетным
опросом квалифицированных юристов.
Изучение литературы и собственные результаты показали сложность их системного изучения и
описания. Причем связано это, на наш взгляд, с особой «утонченностью» специфических воздействий
на человека внешне малозаметных санитарно-гигиенических факторов, зачастую вызывающих
весьма значительные последствия.
Результаты опроса свидетельствуют о том, что юристам приходится работать попеременно то в
помещении, то на открытом воздухе (96,2% респондентов). При работе на открытом воздухе им
приходится испытывать воздействия низких (75,4% опрошенных) и высоких (58,6%) температур,
ветра (36,7%), работать на сквозняке (47,1%), при наличии шума (86,2%), запыленности воздуха
(60,9%) и его большой влажности (37,7%).
Нарушение микроклимата вызывает существенные негативные сдвиги в деятельности
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
288
сердечно-сосудистой, дыхательной, эндокринной и выделительной систем, угнетение защитных сил
организма, возникновение предпатологических состояний. Локальное охлаждение приводит к
значительному количеству простудных заболеваний, распространению вирусных и острых респира-
торных заболеваний. Взаимодействие общего и местного охлаждения с психогенными и эмоцио-
нальными факторами оказывает гипертензивное влияние, связанное с нарушением координации
движений и падением работоспособности.
В профессиографии существенное значение имеют данные относительно требований труда к
двигательной и личностной подготовленности человека. К числу профессионально важных фи-
зических качеств и связанных с ними способностей следует отнести координацию движений,
быстроту, скоростную, силовую и общую выносливость, динамическую силу. Психофизиологическая
готовность юриста определяется скоростью восприятия информации, оперативным мышлением,
концентрацией внимания, его устойчивостью и распределением, эмоциональной устойчивостью.
Существенным дополнением литературных данных профессиографии служат результаты
собственных социологических исследований. Установлено, что подавляющее большинство
опрашиваемых (62,0 — 85,0%) в качестве профессионально важных (помимо указанных) выделяют
более «утонченные» двигательные и психофизиологические способности: статическую выносливость
мышц шеи и спины, способность дифференцировать динамические и пространственные
характеристики движений, глазомер, память; собственную двигательную подготовленность в сфере
физической культуры, закаленность, умственную работоспособность.
К числу профессионально важных личностных способностей (наряду с отмеченными) от 58,0 до
92,5% респондентов относят: коммуникабельность, дисциплинированность, умение подчиняться,
выдержку, самообладание, отзывчивость, готовность к самопожертвованию, усидчивость, аккурат-
ность, активность, добросовестность, честность и правдивость.
Кроме того, отражением состояния физической культуры личности юриста, в частности
физического
и
психического
компонентов,
служат
данные
самооценки
их
физической
работоспособности. Начиная рабочий день, только 44,3% респондентов чувствуют себя вполне
отдохнувшими, 38,2% — средне отдохнувшими, чувствуют себя отдохнувшими недостаточно —
18,8%. Утомление, наступающее во время работы, у 38,7% опрошенных наиболее заметно
выражается в рассеянном внимании, в снижении интереса к работе — 65,1%, ухудшении настроения
— 54,3%, повышении раздражительности — 65,9%, в повышении сонливости — 32,5%, в головной
боли — 34,8%, головокружении — 24,4%. К концу рабочего дня сильно устают 48,6% опрошенных
юристов, чувствуют усталость к концу рабочей недели 59,8%, к концу года (перед отпуском) — 83,1%.
Можно предположить, что это связано с вредными условиями и характером службы.
Необходимо отметить также, что 83,4% принявших участие в опросе юристов связывают свою
утомляемость с недостаточной физической и психофизической (функциональной) подготовленностью
к выполнению профессиональных обязанностей.
Уточняющими и расширяющими профессиограмму служат результаты факторного анализа
профессиональных способностей юристов, которые отражают показатели, имеющие существенное
значение в успехе профессиональной деятельности, составляют представление о возможных
компонентах ППФК личности и ее составляющих, уточняют основные векторы педагогических
воздействий на становление ППФК направленным использованием ценностей физической культуры.
Всего в факторной структуре профессиональных двигательных способностей выделено пять
наиболее значимых факторов, удельный вес которых в общей дисперсии выборки составил 91,7%
(участвовало в эксперименте 39 юристов в возрасте 32—45 лет).
Ведущее место в рассматриваемой структуре занимает фактор ценностных ориентаций и
отношений личности (уд. вес 26,4%). Означенный фактор объединяет показатели оценочно-
мотивационного и потенциально-деятельностного компонентов ценностных ориентаций личности
(ЦОЛ) (0,764 и 0,485 соответственно), а также показатели отношения к делу (0,638), людям (0,394);
физической работоспособности (0,421), профессиональной подготовленности (0,503).
Второе место в структуре профессиональных двигательных способностей занимает фактор
психофизиологической подготовленности (уд. вес 22,9%), в который входят показатели:
пространственной и динамической точности движений (0,648 и 0,594 соответственно), распределения
внимания (0,513), глазомера (0,491), скоростно-силовой подготовленности в сочетании с ловкостью
(0,404), становой статической выносливости (0,388).
Третье место принадлежит фактору физической подготовленности (уд. вес 16,7%). Его
составляют показатели общей выносливости (0,801), силовой (0,634) и динамической выносливости
рук (0,587), абсолютной силы мышц кистей (0,564) и спины (0,494), соотношения двигательной и
вегетативных функций (ЧСС: ЧШ — 0,423), контрольного упражнения на полосе препятствий (0,419).
Четвертое место в структуре профессиональных двигательных способностей с удельным весом
13,3% отводится фактору специальной двигательной подготовленности, который объединяет
показатели: качества приемов рукопашного боя (0,881), прыжка ноги врозь через коня (0,704),
физической работоспособности (0,505).
ӘЛЕУМЕТТІК-ГУМАНИТАРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ МЕН ҒЫЛЫМЫНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ
289
На пятом месте в обеспечении успешной профессиональной деятельности юриста находится
фактор физкультурно-методической подготовленности (уд. вес 12,4%); его составляют показатели
отношения к ФСД (0,503) и ЦОД в сфере физической культуры (0,485), качества написания конспекта
(0,408) и проведения (по заданию) одной из частей учебно-тренировочного занятия по физической
культуре (0,387), знаний дидактики физического образования [3,4]
Таким образом, результаты профессиографических исследований свидетельствуют о том, что
специфика современных видов профессиональной деятельности юристов определяется повышен-
ными требованиями к характеру и условиям труда, к психофизиологической, профессионально-
личностной и эмоциональной сферам личности, а также к специальной двигательной, физкультурно-
методической и физической подготовленности, что, по нашему мнению, следует признать
приоритетными направлениями в использовании специально подобранных — профилированных
ценностей физической культуры в подготовке личности юриста-профессионала.
Анализ факторной структуры профессиональных двигательных способностей позволяет заклю-
чить, во-первых, что она может считаться модельной в характеристике системы профессионально
значимых двигательных и личностных способностей и потребностей, обеспечивающих успешность
профессиональной деятельности, и, во-вторых, определить в качестве основных аксиологический,
образовательный и психофизический компоненты ППФК, отражающие соответственно: систему отно-
шений ЦОЛ, ее профессиональную направленность; техническую, теоретическую и физкультурно-
методическую подготовленность; физическое развитие, физическую и психомоторную подготов-
ленность.
Тем не менее эффективность процесса формирования личности юриста и ППФК обусловлена
разработанностью дидактического обеспечения этого процесса, что предопределяет необходимость
рассмотрения дидактических особенностей направленного использования ценностей физической
культуры в ходе профилированного физического образования студентов-юристов.
Литература:
1. Бальсевич, В. К. Интеллектуальный вектор физической культуры // Теория и практика физи-
ческой культуры В.К.Бальсевич.- 1991. - № 7. - С. 37-41.
2. Кабачков, В. А. Профессиональная направленность физического воспитания в ПТУ. - М.:
Высшая школа, 1991. - 222 с.
3. Климов Е. А., В.А.,Кабачков, С.А.Полиевский., Чистякова С. Н. Основы производства. Выбор
профессии. Ч. 2: Выбор профессии / Под ред. П. Р. Атутова, В. А. Полякова. — М.: Просвещение,
1987. - 64 с.
4. Коровин С. С., Профессиональная физическая культура и формирование личности. С.С.
Коровин ,В.А. Кабачков. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 1999.-215 с.
УДК 796.8
ПОВЫШЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КИКБОКСЕРА К ЛИМИТИРУЮЩЕМУ ФАКТОРУ УТОМЛЕНИЯ
Лукманов М.Т. - старший тренер, Мангистауский областной центр физической культуры
Данная статья посвящена изучения соревновательной деятельности кикбоксеров: динамика
лидирования, динамика технико-тактических действий соревновательной деятельности (актив-
ность, результативность, количество предупреждений, надежность технических действий,
количество попыток, оценка технических действий, соотношение одиночных, двойных и серийных
ударов, устойчивость к утомлению.
В научно-методической литературе нашли отражение технико-тактическая подготовка(ТТП)
спортсменов, где о роли и значении повышения устойчивости соревновательной деятельности(СД) к
лимитирующему фактору утомления специализирующихся в кикбоксинге отмечается явно
недостаточно, в то же время это влияние не отрицается специалистами. На наш взгляд, это
существенный фактор, лимитирующий двигательную активность кикбоксеров в течение всего
времени противоборства. Спортсмены прилагает усилия в ходе боя варьировать технические
действия(ТД) СД, чтобы сохранить надежность и результативность технико- тактические действия
(ТТД) . Специалисты, решая свои задачи, ограничивались некоторыми показателями, в связи с этим
не могли провести достаточно глубокого анализа изменения багажа СД, несмотря на разработанное
значительное количество многообразных коэффициентов, характеризующих многие стороны ТТП
кикбоксеров, что по нашему мнению, представляется вполне возможным и необходимым[1].
Одним из эффективных направлений повышения эффективности ТТП квалифицированных
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
290
спортсменов является своевременная коррекция содержания учебно-тренировачных заданий(УТЗ) на
основе изучения и обобщения особенностей СД и разработки модельных характеристик такой
деятельности.
До сегодняшнего времени не было предметом специального изучения особенностей динамики
всего «багажа» ТТД, количественных и качественных показателей СД кикбоксеров в бою под
воздействием наступающего утомления.
Многими специалистами выполнение тренировок на фоне утомления используется при
подготовке спортсменов как естественный и мощный рычаг, позволяющий улучшению функциональ-
ных возможностей организма и повышениюфизическая работоспособность(PWC
170)
кикбоксеров[2,3].
Посвященная организации и содержание методов в исследования во-первых, отражает
степень осмысления данной научной проблемы в процессе изучения литературных материалов; во-
вторых, является связующим звеном в теории и практики; в-третьих, степень организации и
логического подбора методов исследования является своеобразным критерием эффективности
опытно-экспериментальной части исследования и качества выполнения научной работы.
В рассматриваемом плане особая роль отдавалась методам сбора научного материала: анализ
и обобщение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, нотационной записи
технико-тактических действий спортсменов; лабораторный эксперимент; гарвардский степ-тест;
изменение динамометра кистей рук и становой силы; реакция на движущийся объект; артериальное
давление; педагогический эксперимент; математическая обработка материалов.
Нами рассмотрены вопросы, касающиеся изучения СД кикбоксеров: динамика лидирования;
динамика технико-тактических показателей СД кикбоксеров непосредственно в бою, где выявлялись:
активность, результативность, количество предупреждений, надежность технических действий
технических действий (ТД), количество реальных попыток выполнения ТД, оценка ТД, динамика
соотношения количества одиночных, двойных и серийных ударов, применяемость ТД, динамика
применяемости ТД в бою. Кроме вышеуказанных в условияхлаборатории выявилось: устойчивость
двигательного навыка кикбоксера к утомлению в бою, изменение показателей функционального
состояния кикбоксера непосредственно в бою4[4,5].
В результате анализа соотношения выигранных и проигранных спортсменами очков
установлено, что победители лидируют в счете с первых минут боя.
Следует подчеркнуть, что до конца боя победители в среднем более активны, чем
побежденные.
В соревновательных боях спортсмены применяют как атакующие, так и контратакующие ТД,
они применяют более чаще и активно, чем контратакующие.
Результативность в конце боя у победителей повышается, а у побежденных- снижается.
Результативность
спортсменов
состоится
из
суммарной
результативности
атакующих
и
контратакующих ТД. В то же время спортсмены значительно результативно реализуют атакующие ТД,
чем контратакующие. В среднем, на три результативности атакующих ТД приходится один
контратакующий.
В начале боя спортсмены получают небольшое количество предупреждений, начиная со
второй минуты, они увеличиваются. У победителей этот показатель в два раза меньше, чем у
побежденных.
Все 9 минут боя надежность ТД у победителей более высокая, чем у побежденных. До 8-й
минуты боя изменение надежности ТД однонаправлены. В начале боя надежность ТД у спортсменов
самая низкая. В дальнейшем они разнонаправлены.
В начале боя показатель количества реальных попыток выше у победителей. В последующих
минутах боя они разнонаправлены.
Среди реально проведенных, но нереализованных атакующих ТД, следует выделить те ТД,
которые стали проигрышными для самого атакующего кикбоксера.
В среднем за бой кикбоксеры выполняют 22,2 ТД, включая попытки ТД. Из них 6,14 ТД
оцениваются.
Надежность защиты в начале боя самая высокая. Начиная со 2-го раунда надежность
защиты(НЗ) у спортсменов изменяется разнонаправленно.
Все 9 минут боя победители имеют более высокую оценку, чем побежденные, далее они
изменяются разнонаправлено. Но у победителей изменяются незначительно.
Изменение средней оценки ТД происходит под влиянием изменения соотношения одиночных,
двойных и серийных ударов.
Установлено, что преобладающее одиночных и серийных ударов приходится ударами рук.
Применяемость ТД такова: удары руками, удары ногами, удары руками и ногами.
Под воздействием врабатываемости организма спортсмена укорачивается время двигателей
реакции(ВДР), время выполнения ТД, возрастает импульс силы, прилагаемой в ударе ногой, что
способствует повышению эффективности проведения ТД.
Утомительная мышечная работа затрудняет эффективное проявление двигательных функций:
ӘЛЕУМЕТТІК-ГУМАНИТАРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ МЕН ҒЫЛЫМЫНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ
291
увеличении времени ТД, снижении коэффициента силы удара и ухудшения показателей кистевой
динамометрии, PWC
Разработанные комплексы учебно-тренировочных заданий, влияя на повышение СД
кикбоксераклимитириующему фактору утомления, в конечном итоге будут способствовать
формированию у них более оптимального в соревновательных условиях манер боя. В связи с этим в
предложенных нами заданиях на тренировках попытались моделировать различные боевые ситуации
СД спортсмена. Путем варьирования, т.е. облегчения и усложнения условий решения технико-
тактических задач формирования оптимальных условий и возможных вариантов решения таких задач
специально создавались вероятные возможности для усвоения более эффективной техникой и
тактикой кикбоксинга. Поэтомув разработанныхкомплексах физических упражнений (ФУ), основным
ориентиром являлось повышение устойчивости СД кикбоксераклимитириующемуфакторуутомления.
В первом этапе ЭР и спортсменов ЭГ обнаружены: увеличение количества контрольных боев,
улучшение результативности, надежности ТД, НЗ, ТТП. Во втором этапе ЭР значительно улучшили
свои спортивные показатели (в ЭГ повысились с 55,1% боев, то после – 75,2%. Прирост составляет –
20,1% (Р 0,05). Также заметно улучшились: активность ТД за бой, результативность, надежность ТД,
НЗ, КБА, результативность контратакующих ТД, РДО, время реакции, ЧСС, АД и т.д.
Достарыңызбен бөлісу: |