Работавазбуке-тетради.Задание № 1. С каким настрением бабушка встречала детей? Что она говорила детям, когда угощала их?
Знакомство с пословицами. Құтты қонаққа – тәтті тамақ.
Почётному гостю – почётное угощение. Совместное обсуждение смысла пословиц.
Портрет К. Ба- янбаева Хрестоматия Азбука-тетрадь
19–20 мин.
Динамическаяпауза Раз – руки вверх махнули И при этом вздохнули Два-три – нагнулись.
А четыре – прямо встали. И сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем,
При наклонах выдох дружный, Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали, Мы на пояс их поставим. Прыгаем, как мячики, Девочки и мальчики.
20–28 мин.
(к,И)Задание№2вазбуке-тетради. Педагог предлагает познакомиться с казахскими национальны- ми блюдами. Проводит беседу по картинкам по подтемам «На- циональные напитки», «Молочная продукция», «Продукты из муки». В ходе беседы дети должны получить информацию о том, что каждый продукт имеет свою пищевую ценность. Эти напит- ки и продукты на протяжении многих веков помогали казахам в тяжелые времена быть сильными и здоровыми. Национальные напитки приготавливают из кобыльего молока – кумыс, из вер- блюжьего – шубат.
Иримшик, или сары иримшик, – это нечто среднее между тво- рогом и сыром. Обычно иримшик бывает светло-коричневого цвета, а на вкус сладковатый. Сладость естественная, без добав- ления сахара. Курт готовится из различных видов молока. Чаще всего из коровьего, овечьего или козьего.
При проведении беседы педагог должен опираться на знания де- тей, дополняя их ответы.
В завершение беседы следует вместе с детьми выяснить значение словосочетания «национальные блюда».
