Оқушылардың сабаққа дайындық деңгейін анықтау және оларды сабаққа жұ- мылдыру
Оқу құрал-жабдықтарын дайындау, дидактикалық материалдарды әзірлеу.
«Үндемес» ойыны (2-ні қосу және азайтумен байланысты)
Оқулық, дәптер, күнделік, тақта, бор
Ойын әдісі
Бүкіл сынып- пен жұмыс
1
2
3
4
5
6
7
ІІ.Мҧға-лімніңтҥсіндір-месі (10мин).
Кӛрнекілік арқылы санға 2-ні қосу мен азайтудың мән-мағынасын ашу
Тақтаға бір оқушы шығарылады. Оның қолында 4 дӛңгелек бар.
Оған тағы 2 дӛңгелек беріледі. Сұрақтар: Сенде неше дӛңгелек бар еді? (4). Тағы неше дӛңгелек алдың? (2). Сонда сенде неше дӛңгелек болды? (4+2=6).
Осы сияқты 7-2 мысалы кӛрнекілік негізінде орындалады.
Дӛңгелек- шеңбер
Әңгіме- лесу
Бүкіл сынып- пен жұмыс
ІІІ.Оқу- лықпенжҧмыс(10мин).
Оқулықтағы жаттығуларды орындау арқылы оқушы- лардың білімдерін тиянақ- тай түсу
Оқулықтағы жоғарғы суреттің кӛмегімен санға 2-ні қосу және саннан 2-ні азайту мәселесі тиянақтала түседі.
«Доминодағы» суреттер мен оның астындағы сәйкес жазулар бірге қарастырылады. Сондай-ақ қосу мен азайту амалдарының байланысына назар аударылады.
Оқулық
Кӛрне- кілік әдіс
Бүкіл сынып- пен жұмыс
2-тапсырмада сандар қатарында бір сан аттай отырып, тура және кері бағытта санаумен байла- нысты іс-әрекеттер орындалады.
1
2
3
4
5
6
7
5-тапсырмада сандардың орналасу заңдылығына кӛңіл аударылады. Осы мақсаттта 2- орындағы санды 1-орындағы санмен салыстырып, оның 1- орындағы саннан қанша артық екендігі анықталады. Сол сияқты 3 саны мен 2 саны салыстыры- лады.
Магнит- тік тақта
Әңгіме- лесу
Практи- калық әдіс
Бүкіл сынып- пен жұмыс
Шығармашылық жаттығу орындалады. Оны орындау тақтада (магнитті) таяқшаларды орналастыру арқылы жүзеге асырылады.
ІV.Дәп- терменжҧмыс(15мин).
Санға 2-ні қосу мен саннан 2-ні азайтуға байланысты білік пен дағдыларды бекіту
Дәптердің 34-бетіндегі жаттығу- лар орындалады:
а) кӛрсетілген цифрларды жазуға оқушылар машықтандырыла түседі.
ә) 3-тапсырма жазбаша орында- лады.
б) 4 тапсырма бірнеше кезеңмен орындалатын күрделі тапсырма.
Оқулық
№1 дәптер
Практи- калық әдіс, әңгіме- лесу
Бүкіл сынып- пен жұмыс
1
2
3
4
5
6
7
Мұнда оқушылардан мынадай іс- әрекеттер талап етеді:
кесіндіні ӛлшеу;
одан 2 см ұзын кесінді сызу;
кесіндіден 2см қысқа кесінді сызу.
Бұл жерде «арттыр» және «кеміт» сӛздерінің мән-мағынасын ашуға ерекше мән беріледі.
V. Сабақ-ты қоры-тындылау(2-3мин).
Сабақта оқып үйренгенде- рін бір жүйеге келтіру, оқушы еңбегінің нәтижесін бағалау
Біз бүгін сабақта нені оқып үйрендік?
2+2, 3+2, 4+2,
5+2, 6+2, 7+2, 8+2
мысалдар ауызша орындалады.