І топ №1 тапсырма. АТФ жасушалардың энергетикалық нарқы.
ІІ топ №2 тапсырма. АТФ молекуласының биологиялық рөлі.
ІІІ топ №3 тапсырма. АТФ молекуласының құрылысы.
Дескрипторлар
Оқушы
-Табиғаттағы заттардың химиялық айналымының анықтамасын дұрыс түсіндіреді;
-Азот айналымын және оның маңызын дұрыс түсіндіреді;
-Фосфор айналымын және оның маңызын дұрыс түсіндіреді;
-Күкірт айналымын және оның маңызын дұрыс түсіндіреді;
-Көміртегі айналымын және оның айналымын дұрыс түсіндіреді.
Мұғалім әр топты жеке бақылап, топ мүшелерінің жұмысын бағалайды. Кері байланыс ұсынады.
Саралау: көшбасшылық қабілеттері бар оқушыларға топтарда көшбасшы рөлін беру. Топ көшбасшылары топ мүшелерінің жұмыс жасау қабілеттерін бағалау парақтарының көмегімен бағалайды.
6. Сабақты бекіту мақсатында оқушылар жаңа тақырыпқа байланысты жазбаша қалыптастырушы бағалау жұмыстарын орындайды. Мұғалім тексеріп, оқушыларға кері байланыс ұсынады.
Жеке жұмыс сұрақ жауп
1. В.И.Вернадскийғылымға қандай үлес косты? 2. Атмосфера кабаттарыкандай рол аткарады? 3. Гидросфера туралы не білесіндер? 4. Литосфераның тіршіліктегі рөлі кандай?
э|с 1. Биосфера тіршілік кабатының аткараты функциялары туралы айтып беріңдер. 2. Академик В.И.Вернадскийдін ғылымға косқан үлесі туралы реферат жазыңдар.
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ барысында оқу материалы ақпаратты қабылдаудың түрлі типтерін ескере отырып қолданылады (мәтін, сурет). Топтық жұмыс барысында оқушыларға рөлдерді ұсыну.
«5.4.1.2 өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарын түсіндіру; 5.4.1.1 өлі табиғатта болатын үдерістерді атау (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер)» оқу мақсаттары бойынша бастапқы білімді формативті бағалау.
Сыныпта қозғалыс барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
1:
2
