5-тапсырмадакүнтізбенің көмегімен әр жыл мезгілінің неше күнге созылатынын есептеу үшін өрнек құрады, мәнін табады.
Шығармашылыққа берілген 6-тапсырма орындалады. Оқушылар күнтізбеден мереке күндерін анықтайды.
тапсырма амалдарды орындау дағдысын пысықтау мақсатындаұсынылған.
тапсырмада уақыт өлшем бірліктерінтүрлендіру білігін жетілдіруге көмегітиеді.
Үйге берілген 9-тапсырмадаотбасы мүшелерінің туған күнін, айын, жасын жазады.
10-тапсырма. Зерттеу, саралау.
Қолдау: бір тапсырма беріледі, алайда оны орындауда балалар мұғалім тарапынан әртүрлі қолдау алады.
Оқулықта берілген уақыттар тәуліктің қай бөлігі екенін ата және басқаша жазып көрсету үшін (15 сағ; 21 сағ; 12 сағ 30 мин; 20 сағ 10 мин; 23 сағ 15 мин.) сағаттың моделін қолдана отырып орындаған тиімдіболмақ.
екенін атайды және басқаша жазып көрсетеді.
екенін атайды, жазып көрсетеді;
23 сағ. 15 мин. тәуліктің қай бөлігі екенін атайды, жазып
көрсетеді.
Сабақтың соңы
Рефлексиялық-бағалау кезеңі Оқушылардың оқу мақсаттарына жету бойынша
сындарлы кері байланыс: «Көкпар» Топтық тапсырма: сұрақ-жауап арқылы білімін бағалау. Мұнда топ мүшелеріне сабақ мазмұнына қатысты сұрақтар қойылады. Жауап мазмұны, дәйектілігі ескертіледі. Сұраққа дұрыс жауап берген адам текше (1 балл) алады. Көп текше жинаған адам – көшбасшы.
