Операционалдық-танымдық кезеңі Оқулықпен жұмыс. «Брейнг-ринг» ойыны. Мақсаты: шағын топта ақылдаса, бір-біріне көмектесе отырып, жаңа білімді талдату, пікірлесу, меңгерту.
Ойын шарты: Сынып оқушылары төмендегідей топ бойынша жұмыс жасайды.
топ – көктем мезгілінде дүниегекелгендер.
топ – жаз мезгілінде дүниегекелгендер.
топ – күз мезгілінде дүниегекелгендер.
топ – қыс мезгілінде дүниегекелгендер.
Оқулықпен жұмыс.
1–4-тапсырмаларда оқушылар шағын топта жұмыс жасай отырып, әр сектордағы тапсырмаларды ақылдаса отырып орындайды, өз жауабын дәйектейді,қорытынды
ой айтады.
«Брейнг-ринг» ойынына қажетті кеспе сандар, цифрланған текше, тапсырмалар үлгісі.
КҮНДЕР САНЫ
28 немесе 29
30
31
АЙ АТАУЛАРЫ
Әр топтың үстеліне беске дейінгі нөмірлер үлестіріледі, ал алтыншы оқушы жүргізушіболады.
Әр топтың үстеліне төртке бөлінген дөңгелек сектор, әр секторға 1 тапсырмадан беріледі. Оқушылар берілген тапсырманы топпен орындайды.
Жүргізуші цифрланған текшені тастағанда қай оқушының нөмірі шықса, сол оқушы нөмірдегі секторда берілген тапсырманың жауабын жариялайды, қажет болса, дәлелдейді, сұраққа жауап береді немесе тақтада жазбаша орындайды.
№1сектор. тапсырма. Апта күндері атауларының ретін құрып жазу.
№2 сектор. тапсырма. Жыл мезгілдеріндегі айлар кестесінқұру.
№1 сектор:
апта күндері атауларының ретін құрып жазады.
№2 сектор: жыл мезгілдеріндегі айлар кестесін құрады.
№4 сектор. Қосымша тапсырма. Кестеге уақыт шамаларын өсуі, кемуі бойынша орналастырады.
Тақырыпқа сәйкес көрнекі кестелер.
Күнтізбе.
КҮЗ
ҚЫС
КӨКТЕМ
ЖАЗ
...
...
...
...
№3 сектор. 4-тапсырма. Ай атауларының кестесін құр.
№4 сектор:
Қосымша тапсырма. Кестеге уақыт шамаларын өсуі, кемуі бойынша орналастыр.
Әр топ жұмыстарын жариялайды, түсіндіреді, басқа топ мүшелері сұрақтар беруге болады.
Қандай тұжырым жасаймыз?
Бір тәулікте неше сағатбар?
Бір аптада неше күнбар?
Бір жылда неше айбар?
Бір айда неше күнбар?
Уақыт өлшем бірліктері мен олардың арақатынасы көрсетілген кесте, слайд.
Апта – 7 тәулікті құрайтын уақыт аралығы.
Ай – бұл Айдың Жерді айналуымен байланысты уақыт бірлігі. Әр айдағы күндер саны әртүрлі болуы мүмкін. Ақпан айында негізі жиырма сегіз күн бар. Төрт жылда
бір рет ақпанда жиырма тоғыз күн болады, ол кібісе жыл деп аталады.
Қозғалыс жаттығуын
өлең айта отырып жасайды.
тапсырмада күнтізбенің көмегімен әр жыл мезгілінің неше күнге созылатынын есептеу үшін өрнек құрады, мәнінтабады.
тапсырмада берілген сұрақтарға жауап береді. Қазақстанға қатысты қандай атаулы күндер (мерекелер) бар екенін атайды және күнтізбеден көрсетеді.
тапсырмада амалдарды орындайды. 8-тапсырмада уақыт өлшем бірліктерін өрнектейді.
10-тапсырмада берілген уақыттар тәуліктің қай бөлігі
уақыт өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіреді. Дескриптор:
12 айды жылға өрнектейді;
1 тәулікті сағатқа өрнектейді;
2 жылды айға өрнектейді;
60 минутты сағатқа өрнектейді.
10-тапсырма.
Критерий:
берілген уақыттар тәуліктің қай бөлігі екенін атайды және басқаша жазып көрсетеді. Дескриптор:
15 сағ. тәуліктің қай бөлігі екенін атайды, жазыпкөрсетеді;
21 сағ. тәуліктің қай бөлігі екенін атайды, жазыпкөрсетеді;
12 сағ. 30 мин. тәуліктің қай бөлігі екенін атайды, жазып көрсетеді;
20 сағ. 50мин. тәуліктің қайбөлігі
Сағат моделі
Ойсергек: «Сөйлемді аяқта». «Бал арасы» Ау, ара! Сен қайда болдың? Балалар шыбықтағы араға қарайды. Анда да, мұндада. Балалар араның артынан бастарын бұрмай, ақырындап көздің қарасын оңға, сосын солға ауыстырады.
Қайда ұшып жүрдің? – Шалғында. Жоғары, сосын төмен қарайды.
Балаларға не әкелдің? Бал! – деп жауап береді ара.
