3-тапсырма.Орындау
Эй, алмагачлары – Сайрый сандугачлары (татардың халық әні)
Эй, кирдим алма бахчасына.
Алма жерга қуйилған,
Жырлый алмыша,
Тузей алмый.
Жеген дуслар жйилған.
Қайырмасы:
Эй, алмагачлары,
Сайрый сандугачлары.
Сайрый, сайрый,
Сайрый, сайрый
Сагындыра башлады.
«ҚҚҚ» әдісі
-Мен үшін құнды
-Мен үшін қиын
-Мен үшін қажет
|
Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.
«Сұрақтар ілмегі» әдісі
.
1 мамыр мерекесі туралы мағлұматпен танысу.
Әнді үйренеді
|
|
Оқулық
Оқулық
Фонохрестоматия
|
Білім беру ұйым атауы
|
№15
|
Пәні:
|
Музыка
|
Бөлімі:
|
Демалыс мәдениеті.Мерекелер
|
Педагогтің аты жөні:
|
Акдаулетова С
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
3
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Көңілді адымдайық
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
3.1.1.1 – тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру;
3.1.2.1 – көркем образдарды аша отырып, түрлі сипатты əндерді орындау;
3.1.3.4 – музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау жəне ажырату;
3.2.1.2 – қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару жəне суырыпсалма жасау үшін музыкалық көркемдеуіш құралдарды қолдану;
3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: тыңдалған әуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуші құралдарын анықтайды және салыстырады.
Көпшілік оқушылар: музыкалық жанрлар мен стилдерді ажыратады.
Кейбір оқушылар:Өз шығармашылығын танытады.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі (уақыты)
|
Педагог әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
Амандасу
«Сәлем»
Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады:
1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған,
2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан,
3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен,
4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс,
5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін,
6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем!
1-тапсырма. Ақпарат іздеу.
Бірнеше адамның сапта бірге жүру үйлесімін қамтамасыз ететін музыкалық жанр «марш» деп аталады.
2-тапсырма. Тыңдау және орындау. Ән сал, сарбаз!
Өлеңін жазған: Р. Бейсенұлы
Әнін жазған: О. Сәдуақас
Сайдың серке тасындай қатар тізілген,
Шеру тартқан көркіңе елің сүйсінген,
Ән салшы, сарбазым, назданып салған өзіңе әнім.
Қайырмасы:
Ай-хай, қамажайым-ай, салған әнің-ай.
Жабырқадым, ай-хай, күтсең болғаны-ай!
2. Ер жігітке аманат туған даласы,
Даласына жарасар сұңқар баласы.
Ән салшы, сарбазым, күтумен жүрмін өзіңді, жаным.
3-тапсырма. Суырыпсалма.
- Ұлдар «Ән сал, сарбаз!» әнінің «Ай-хай, қамажайым-ай, салған әнің-ай. Жабырқадым, ай-хай, күтсең болғаны-ай» деген қайырмасын орындайды.
-Қайырмадан кейін ұлдар (қолымен, қалам көмегімен) марштық ырғақты көрсетеді.
«ҚҚҚ» әдісі
-Мен үшін құнды
-Мен үшін қиын
-Мен үшін қажет
|
Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.
Марш ұғымымен танысады.
Әнді үйрену
.
Оқушылар жалпы марш ырғағын көрсетеді.
|
|
Оқулық
Оқулық
|
Достарыңызбен бөлісу: |
