Сабақтың
басы
7 минут
2 минут
2 минут
3 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық ахуал.
«Жүректен жүрекке». Оқушылар шеңберге тұрып, қолдарына жүрекше кесіндісін алып,бір-біріне жылы лебіздерін білдереді.
Топқа бөлу. Әр түрлі қиындылар беремін.Қиындыларда махаббат, үміт, арман, сезім сөздері жазылған. Оқушылар алған сөздері бойынша топтасады.
1-топ- Махаббат
2-топ –Үміт
3-топ- Арман
4-топ-Сезім
Миға шабуыл
Сұрақтар арқылы жаңа сабақтың тақырыбына әкелемін.
1.Махаббат деген не ?
2.Махаббаттың қандай түрлері бар?
3. Қос ғашықтарды ата.
- Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы-Бейімбет Майлиннің «Шұғаның белгісі» хикаяты.
Сабақтың мақсаты мен критерийлермен таныстырамын.
|
Кеспе қағаздар
|
Сабақтың ортасы
25 минут
12 минут
13 минут
|
1-тапсырма Ж. ТЖ
«Джиксо» әдісі
Әр топ өзіне берілген тарауды оқиды:
1-топ- I-III
2-топ –IV-VI
3-топ- VII-X
4-топ-XI-XIII
Топтар бір-біріне өздері оқыған бөлімін айтып шығады.
Талқылаған соң, «Концептуалды кестені» толтырады. Кесте шығармадағы кейіпкерлер жүйесін анықтауға бағытталған. Шығармадағы
кейіпкердің атын, қасиетін анықтап, өз тарапынан кейіпкерге баға беріп,кестені толтырады.
Оқылған тараудан көркемдегіш құралдарды теріп жазыңдар /көпшілігі/
Дескриптор:
-берілген тарауды оқы
-топта талқыла
-кейіпкерлерге сипаттама бер
-көркемдегіш құралдарды тап
ҚБ. «Бағалау парағы» «+», «-»
Оқушылар бірін-бірі бағалайды. Бағалау кестесін критерийлерге сәйкес толтырады. «+», «-»таңбаларын неге қойғандығын кестеде «себебі» бөліміне ашып жазады.
Оқушының аты-жөні
|
«+», «-»
|
Себебі
|
Кейіпкері
|
|
|
Қасиеті
|
|
|
Кейіпкерге берген бағасы
|
|
|
Көркемдегіш құралдарды табуы
|
|
|
2- тапсырма Ж
«Егер мен автор болсам...» әдісі
Оқушылар өздерін автор орнына қойып, құнды ойларын білдіріп, көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып, ойтолғау жазады.
Ұнатқан кейіпкеріне өлең құрастырады./кейбірі/
Дескриптор:
-өзіңді автор орнына қойып, көркемдегіш құралдарды пайдалана отырып ойтолғау жаз
-ұнаған кейіпкерге өлең құрастыр
ҚБ. «Авигатор» тәсілі
Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Мәтіннен негізгі 3 сөйлемді алады
Негізгі 2 идеяны табады
1 ұсыныс білдіреді.
Бағалауда ой құндылығына, сөйлемдердің көркемдігіне жете мән беріледі.
|
Қазақ әдебиеті кітабы. «АрманПВ»
|
